辽海版七年级音乐下册第1单元《为了谁》教学设计.docx

辽海版七年级音乐下册第1单元《为了谁》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为辽海版七年级音乐下册第1单元《为了谁》，主要包括歌曲《为了谁》的演唱、音乐欣赏以及相关音乐知识的学习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的歌曲《为了谁》是一首富有教育意义的歌曲，通过歌曲的学习，学生可以回顾已学的歌唱技巧，如呼吸、音准、节奏等。同时，歌曲中的歌词表达了关爱他人、无私奉献的主题，与学生在生活中所倡导的社会主义核心价值观相呼应。此外，本节课还涉及音乐欣赏和音乐知识的学习，如音乐的结构、旋律、节奏等，与学生在音乐课上学到的知识相衔接。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的音乐审美能力，通过歌曲《为了谁》的学习和欣赏，培养学生的音乐鉴赏力和审美情感；发展学生的音乐表现力，通过歌曲的演唱实践，增强学生的舞台表现力和音乐实践能力；以及培养学生的音乐文化理解能力，通过歌曲背后的故事和音乐知识的学习，提高学生对音乐文化的认识和尊重。

三、学情分析

本节课面向的是七年级的学生，他们在音乐知识方面已具备一定的音乐基础，如基本的乐理知识、歌唱技巧和简单的乐器操作能力。在能力上，学生具备初步的音乐分析能力和团队协作能力，能够参与合唱和集体演奏活动。

然而，由于学生年龄特点和个性化差异，他们在音乐学习上存在一定的层次性。部分学生对音乐的兴趣浓厚，愿意主动参与学习，而另一部分学生可能对音乐的兴趣不高，需要教师的引导和激励。在行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、课堂纪律有待提高等问题。

此外，学生在日常生活中可能接触到的音乐类型较为单一，对音乐的理解和欣赏能力有待提升。对于《为了谁》这首歌曲，学生可能对其中蕴含的深刻情感和社会主义核心价值观的理解不够深入，这需要在教学过程中引导学生思考和体验。

因此，本节课的设计需要考虑到学生的个体差异，采取多样化的教学方法，激发学生的兴趣，同时注重培养学生的音乐素养和良好行为习惯，促进他们在音乐课程中的全面发展。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放辽海版七年级音乐下册教材，确保每位学生都有学习资料。

2.辅助材料：准备歌曲《为了谁》的音频文件、歌词投影资料以及相关背景知识的PPT。

3.教室布置：调整座位，以便学生进行小组讨论和合唱练习，同时确保音响设备正常运作，以便播放音乐。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场以一段感人的爱心公益短片引入，展示不同人在生活中无私帮助他人的场景。

-提问：“你们在视频中看到了什么？这些行为给你们什么感受？”

-学生分享感受后，教师总结：“今天我们将学习一首歌曲，它讲述的就是这样的故事。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师播放歌曲《为了谁》的音频，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。

-教师引导学生分析歌曲的主题和情感表达，提问：“歌曲中传达了怎样的信息？你们认为这首歌是为了谁而创作的？”

-教师解释歌曲背景，介绍歌曲的创作背景和创作意图。

-教师逐句教唱歌曲，重点讲解旋律、节奏和歌词的情感表达。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分成小组，进行合唱练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏。

-每个小组选派代表进行歌曲演唱，其他小组成员聆听并给予反馈。

-教师针对演唱中的问题进行集中讲解和指导。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师组织学生进行角色扮演，模拟歌曲中的情景，让学生体验歌曲中表达的情感。

-学生分组讨论，分享自己生活中遇到的类似情境，以及如何像歌曲中的人物一样去帮助他人。

-教师邀请学生分享讨论成果，并进行点评和总结。

5.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，强调歌曲《为了谁》所传达的关爱他人、无私奉献的精神。

-教师鼓励学生在生活中实践这一精神，将所学应用到实际中去。

-教师布置作业，让学生回家后向家人分享歌曲《为了谁》及今天的课堂学习心得。

本节课的教学过程设计注重学生的参与和体验，通过多种教学活动激发学生的学习兴趣，同时结合歌曲的情感表达，培养学生的音乐审美能力和人文素养。在教学过程中，教师与学生保持互动，及时给予反馈和指导，确保学生能够理解和掌握歌曲的演唱技巧和内涵。

六、知识点梳理

1.歌曲背景及创作意图

-了解歌曲《为了谁》的创作背景，包括歌曲的创作者、创作时间和创作动机。

-掌握歌曲所传达的主题思想，即关爱他人、无私奉献的社会主义核心价值观。

2.歌曲结构及音乐要素

-分析歌曲的结构，包括前奏、主歌、副歌、桥段等部分。

-学习歌曲的旋律线条，掌握旋律的起伏、节奏和速度变化。

-理解歌曲的和声背景，学习如何运用和声来增强歌曲的情感表达。

3.歌词内容与情感表达

-深入解读歌