高中人教版（2019）《必修中外历史纲要》（下）第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变教案.docx

高中人教版（2019）《必修中外历史纲要》（下）第7课全球联系的初步建立与世界格局的演变教案

主备人

备课成员

教学内容

高中人教版（2019）《必修中外历史纲要》（下）第7课《全球联系的初步建立与世界格局的演变》，主要包括以下内容：

1.新航路的开辟：分析新航路的开辟原因、过程及其影响，如哥伦布发现新大陆、麦哲伦环球航行等。

2.资本主义世界市场的形成：阐述资本主义世界市场的形成过程，以及这一过程中各国之间的经济联系和竞争。

3.殖民扩张与民族解放：介绍殖民扩张的历史背景、过程及其影响，同时关注民族解放运动的兴起与发展。

4.近代科技革命：分析第一次工业革命对全球联系的影响，以及第二次工业革命对世界格局的演变作用。

5.世界格局的演变：探讨19世纪末20世纪初世界格局的变化，如帝国主义国家的兴起、殖民体系的形成等。

核心素养目标

培养学生时空观念，通过分析全球联系的初步建立与世界格局的演变过程，提高学生的历史解释能力；引导学生理解历史发展中的多样性和统一性，培养其历史思维和批判性思维；同时，通过探讨殖民扩张与民族解放等历史事件，增强学生的国家认同感和文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点

-新航路的开辟及其影响：重点讲解哥伦布发现新大陆和麦哲伦环球航行的历史意义，以及这些事件如何促进全球联系的初步建立。

-资本主义世界市场的形成：详细阐述第一次和第二次工业革命如何推动资本主义世界市场的形成，强调工业化对经济全球化的推动作用。

-殖民扩张与民族解放：深入分析殖民扩张对世界历史进程的影响，以及民族解放运动对世界格局的塑造。

2.教学难点

-新航路的开辟对全球联系的影响：难点在于理解新航路如何改变原有的贸易路线和世界地理认知，以及如何引发全球范围内的资源分配和权力格局变化。

举例：如讲解哥伦布发现新大陆后，如何导致欧洲与美洲的贸易往来增加，以及如何影响非洲和亚洲的贸易地位。

-资本主义世界市场的形成机制：难点在于理解资本主义市场经济的运行机制，以及工业革命如何加速这一过程。

举例：如解释第一次工业革命中机器生产如何提高效率，降低成本，从而促进商品流通和市场扩大。

-殖民扩张与民族解放的历史复杂性：难点在于分析殖民扩张对被殖民地国家的社会、经济和文化的影响，以及民族解放运动如何在殖民体系中产生和发展的。

举例：如探讨印度民族解放运动中甘地的非暴力不合作运动如何对抗殖民统治，以及这一运动对印度社会和世界历史的影响。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过系统讲解，确保学生掌握全球联系初步建立与世界格局演变的基本知识。

-讨论法：组织学生就新航路开辟的影响、资本主义世界市场的形成等主题进行小组讨论，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

-案例分析法：通过分析具体历史事件，如殖民扩张的案例，引导学生深入理解历史现象的本质。

2.教学手段

-多媒体展示：使用历史地图、时间线等视觉辅助工具，帮助学生直观理解历史发展的脉络。

-教学软件：利用历史教学软件进行模拟演示，如模拟工业革命的生产过程，增强学生的体验感。

-网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，如在线历史资料库，以丰富学生的知识储备。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一幅描绘新航路开辟的地图，提问学生：“这些航线如何改变了世界？”

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的世界地理大发现的历史背景，为新课内容做铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解新航路的开辟、资本主义世界市场的形成、殖民扩张与民族解放以及近代科技革命等知识点。

-新航路的开辟：介绍哥伦布、麦哲伦等人的航海成就，分析新航路对全球联系的影响。

-资本主义世界市场的形成：阐述工业化进程如何推动资本主义市场的全球扩展。

-殖民扩张与民族解放：讲述殖民扩张的历史背景、过程及其影响，以及民族解放运动的兴起。

-近代科技革命：分析第一次和第二次工业革命对全球联系和世界格局的影响。

-举例说明：通过具体案例，如分析英国工业革命期间的生产模式变化，帮助学生理解资本主义世界市场的形成。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨殖民扩张对被殖民地国家的影响，以及民族解放运动如何改变世界格局。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生绘制一张思维导图，概括本节课的主要内容，并分享自己的理解。

-教师指导：在学生绘制思维导图的过程中，教师巡回指导，帮助学生梳理知识点，确保理解准确。

4.总结反馈（约5分钟）

-学生总结：邀请学生总结本节课的学习内容，分享自己的收获。

-教师反馈：教师对学生的总结进行