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第15课明朝的对外关系教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《明朝的对外关系》，包括郑和下西洋的七次远航、明朝与周边国家的外交关系以及明朝的海禁政策。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在之前学过的《元朝的统一》和《明朝的建立与发展》等章节有紧密关联。通过本节课的学习，学生可以了解到明朝在对外交往方面的特点，以及这些特点对当时国家发展的影响。教材中涉及的具体内容包括郑和下西洋的历史背景、航线、影响，以及明朝与周边国家的外交政策和海禁政策等。

二、核心素养目标

1.培养学生运用历史知识分析问题的能力，通过探讨明朝对外关系的历史背景和影响，提高学生的历史思维素养。

2.增强学生的时空观念，使学生能够将明朝的对外交往放在特定历史时期中进行考察，理解历史发展的连续性和阶段性。

3.培养学生的家国情怀，通过学习明朝的海禁政策，引导学生思考对外开放与闭关锁国对国家发展的影响，激发学生维护国家主权和发展利益的意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明朝的对外交往政策：重点讲解郑和下西洋的背景、规模、影响，以及与周边国家的外交关系，强调明朝对外交往的积极意义和局限性。

-明朝的海禁政策：详细分析海禁政策的实施原因、影响，以及与当时国际贸易的关系，让学生理解这一政策对明朝乃至中国历史发展的深远影响。

2.教学难点

-郑和下西洋的历史意义：难点在于学生可能难以理解郑和下西洋对明朝及世界历史的意义。具体包括：

-郑和下西洋的航线和所到之地，如东南亚、印度洋沿岸、非洲东海岸等，以及这些地区与中国的交流。

-郑和下西洋对促进东西方文化交流、推动国际贸易发展的作用。

-海禁政策的理解：难点在于学生可能难以把握海禁政策实施的内在逻辑和后果。具体包括：

-海禁政策实施的历史背景，如防范倭寇、维护国家安全等。

-海禁政策对明朝经济发展、海外贸易、民间航海业的影响。

-海禁政策与中国近代落后于世界历史发展潮流的关系。

四、教学方法与策略

1.结合讲授法与讨论法，讲解郑和下西洋的历史背景和海禁政策的影响，引导学生通过小组讨论分析这些历史事件的意义。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟明朝的海上贸易情景，增强对历史事件的理解和记忆。

3.使用多媒体资料，如历史地图、航海路线图等，辅助教学，帮助学生形象地理解教学内容。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对明朝对外关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们听说过郑和下西洋吗？他的远航对明朝乃至世界有什么样的影响呢？”

-展示郑和下西洋的图片或视频片段，让学生初步感受明朝对外交往的壮丽和特点。

-简短介绍明朝的对外关系基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.明朝对外关系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解明朝对外关系的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解明朝对外关系的定义，包括其主要组成元素如外交政策、贸易往来等。

-详细介绍明朝对外关系的组成部分或功能，如郑和下西洋的历史背景、航线、影响等，使用历史地图帮助学生理解。

-通过实例或案例，如明朝与其他国家的贸易往来，让学生更好地理解明朝对外关系的实际应用或作用。

3.明朝对外关系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解明朝对外关系的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的明朝对外关系案例进行分析，如郑和下西洋的某一次远航。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解明朝对外关系的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用明朝对外关系的知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论明朝对外关系的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与明朝对外关系相关的主题进行深入讨论，如海禁政策的影响。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对明朝对外关系的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调明朝对外关系的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括明朝对外关系的基本概念、组成部分、案例分