活动一《和灯做朋友》（教学设计）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动沪科黔科版.docx

活动一《和灯做朋友》（教学设计）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动沪科黔科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：活动一《和灯做朋友》

2.教学年级和班级：2023-2024学年六年级下册

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生通过观察、实验和思考，探索光的传播和灯的特性，培养学生的实践操作能力和科学探究精神，与沪科黔科版六年级下册综合实践活动课程内容紧密关联。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新能力，通过实践活动让学生理解光在生活中的应用，提升学生的观察力、思考力和实验操作能力。同时，通过小组合作，培养学生的沟通协作能力和责任感，促进科学态度与科学精神的形成。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①理解光的传播原理，包括光在介质中的传播方式。

②掌握不同类型灯的工作原理和特点，如LED灯、节能灯等。

③学会设计简单的电路图，并能实际操作制作简单的电路。

2.教学难点：

①学生对抽象的光传播原理的理解和运用。

②独立设计电路图并实际操作时，如何确保电路的正确连接和安全使用。

③在实验过程中，如何引导学生观察、记录和分析实验数据，形成科学结论。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放《和灯做朋友》相关章节，确保每位学生熟悉教材内容。

2.辅助材料：准备相关图片、视频资料，以直观展示不同类型灯的工作原理。

3.实验器材：准备足够的电路元件（如灯泡、电池、导线等）以及实验安全用具。

4.教室布置：将教室划分为实验区、讨论区，确保学生有序进行实验和讨论。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：以夜晚的城市灯光为背景，通过图片展示不同类型的灯，如路灯、霓虹灯、家庭用灯等，引导学生观察并思考光在生活中的重要性。

-提出问题：请大家思考，为什么我们需要这些灯？它们是如何工作的？

2.讲授新课（用时20分钟）

-介绍光的传播原理：通过图示和实物模型，讲解光在不同介质中的传播方式，如直线传播、反射、折射等。

-讲解不同类型灯的工作原理：结合教材内容，详细讲解LED灯、节能灯等的工作原理和特点。

-电路图设计：展示简单的电路图，解释电路元件的作用，并指导学生如何设计一个简单的电路。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-分组讨论：学生分小组，每组设计一个简单的电路图，并讨论如何实现。

-实验操作：每组根据设计的电路图，使用实验器材实际操作，连接电路。

-观察与记录：学生在操作过程中，观察灯的工作情况，并记录实验数据。

4.巩固练习（用时5分钟）

-学生展示：每组学生展示其实验结果，并简述实验过程和观察到的现象。

-课堂提问：教师针对实验结果提出问题，引导学生思考实验中的科学原理。

5.总结与拓展（用时5分钟）

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调光的传播原理和灯的工作原理。

-拓展：鼓励学生在家中尝试制作简单的电路，并探索更多类型的灯的工作原理。

在教学过程中，注重师生互动，鼓励学生提问和发表意见，通过实验操作和讨论，培养学生的观察力、思考力和创新能力。同时，通过课堂提问和总结，确保学生对新知识的理解和掌握。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-光的传播原理：介绍光在不同介质中的传播方式，如光在空气、水和玻璃中的传播现象，以及光的反射和折射原理。

-灯的分类与应用：详细讲解不同类型灯（如白炽灯、节能灯、LED灯等）的工作原理、特点及在生活中的应用场景。

-电路元件介绍：介绍电阻、电容、二极管等电路元件的基本功能和工作原理，以及它们在电路中的作用。

-电路设计原则：讲解电路设计的基本原则，如电路的稳定性、安全性和节能性。

-实际案例分享：分享一些实际生活中的电路设计案例，如智能家居系统、节能照明系统等。

2.拓展建议：

-实践操作：鼓励学生在课后尝试设计并制作一个简单的电路，如一个发光的灯泡电路，通过实际操作加深对电路原理的理解。

-科学实验：引导学生进行光的传播实验，如制作一个简易的潜望镜来观察光的反射现象，或者通过制作一个棱镜来观察光的折射现象。

-阅读资料：推荐学生阅读一些科普书籍或文章，如《光学原理与应用》、《现代照明技术》等，以拓宽知识面。

-观察生活：鼓励学生在生活中观察不同类型灯的工作情况，思考如何提高照明效率和节约能源。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自的学习心得和对光的传播、电路设计的理解，促进交流和合作。

-创新设计：鼓励学生发挥创意，设计一个具有实用性的照明系统，如设计一个节能的室内照明方案，或者一个用于户外照明的太阳能灯系统。

-科学讲座：邀请物理老师或专业人士进行关