八年级语文下册（统编版）口语交际：应对（教学设计）.docx

八年级语文下册（统编版）口语交际：应对（教学设计）

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为统编版八年级语文下册中的口语交际：应对。课程将围绕如何在日常生活和学习中恰当地应对各种情境，进行有效的沟通和交流。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合教材中给出的具体场景，如道歉、拒绝、表扬、安慰等，引导学生运用已有的语文知识和交际技巧，对这些场景进行应对。教材中的章节包括“交际技巧”、“交际实践”和“交际评价”，通过这些内容的学习，帮助学生提高口语交际能力，使他们在实际生活中能够更好地与他人沟通。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言建构与运用能力，通过实践口语交际中的应对技巧，提升学生的思维发展与提升，以及审美鉴赏与创造。学生将学会如何在不同的交际场合中运用恰当的语言表达自己的观点和情感，增强交际的自信心和有效性，同时培养倾听、理解他人观点的能力，促进人际沟通的和谐。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解口语交际在实际生活中的重要性，提高自身的语言素养和社会交往能力。

重点难点及解决办法

重点：掌握不同口语交际场景中的应对策略，能够灵活运用语言进行有效沟通。

难点：在实际交际中，根据不同情境恰当地转换语言表达方式，克服紧张情绪。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生直观理解不同场景下的交际技巧，如教材中的实例，让学生模仿练习。

2.创设模拟交际情境，让学生在模拟的实践中练习应对策略，增强实际操作能力。

3.引导学生进行小组讨论，共同探讨如何在不同场景中运用语言，培养合作学习的能力。

4.教师提供即时反馈，指出学生在交际过程中的不足，指导他们调整语言表达方式。

5.鼓励学生多参与实际交际活动，通过不断的实践来克服紧张情绪，提高自信心。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版八年级语文下册教材，以便于课堂上的阅读和练习。

2.辅助材料：准备相关的多媒体资源，如交际场景的音频、视频剪辑，以及用于展示交际技巧的PPT。

3.教室布置：根据教学需要，提前将教室划分为小组讨论区域，以便于学生进行角色扮演和小组交流。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以一个日常生活中的交际场景为例，如一位同学不慎损坏了另一位同学的文具，教师演示如何进行有效的道歉和应对。通过这一情境引入本节课的主题“口语交际：应对”，激发学生的兴趣和思考。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解口语交际的基本原则，包括尊重、倾听、准确表达等。

-分析教材中的交际场景实例，引导学生理解不同场景下的应对技巧。

-通过实例演示，展示如何在不同情境下运用语言进行有效应对，如道歉、拒绝、表扬、安慰等。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-分组进行角色扮演，模拟教材中的交际场景，让学生实践应对技巧。

-学生两两配对，进行“应对”对话练习，教师巡回指导，提供反馈。

-学生自主选择一个交际场景，编写简短的对话，然后进行表演。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

-讨论如何在实际生活中识别不同的交际场景，并选择合适的应对策略。

-分享在角色扮演中遇到的困难和解决方法，如如何克服紧张情绪，如何更自然地表达。

-探讨如何将课堂上学到的交际技巧应用到日常生活中，举例说明。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师总结本节课学习的应对技巧，强调在不同交际场景中运用语言的重要性，并回顾学生在实践活动中表现出的亮点和需要改进的地方。同时，布置课后作业，让学生在家庭中实践本节课学到的交际技巧，并记录下来，以便下次课堂分享。

整个教学流程围绕核心素养目标展开，注重学生的实践和体验，通过具体的分析和举例，帮助学生掌握口语交际的应对技巧，突破教学难点。用时总计45分钟，符合教学实际。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-推荐阅读《实用交际技巧》一书，书中详细介绍了各种交际场合的应对策略，包括职场、家庭、学校等。

-阅读一些关于交际心理学的文章，如《交际心理学入门》，帮助学生更好地理解人际交往中的心理机制。

-提供一些经典的交际案例，如《交际失误案例分析》，让学生从中学习并吸取经验。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生观察并记录一周内自己在不同交际场合的应对方式，分析哪些是有效的，哪些需要改进。

-鼓励学生阅读相关的书籍和文章，如《有效沟通的艺术》、《倾听的力量》等，以深化对交际技巧的理解。

-提倡学生进行角色扮演练习，模拟不同的交际场景，如家庭聚会、学校活动、职场交流等，以提升实际操作能力。

-鼓励学生参与社区活动，如志愿服务、社区对话等，将所学交际技巧应用于实际生活中。

-让学生尝试撰写交际小故事