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综合探究二《历史地认识多样的发展道路》教案2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

综合探究二《历史地认识多样的发展道路》教案2

教学内容

《人教版初中历史八年级下册》第15课《钢铁长城》，本节课内容主要围绕我国改革开放以来国防建设的成就展开。具体内容包括：

1.改革开放以来，我国国防和军队建设的发展历程。

2.我国国防科技和武器装备的现代化进程。

3.我国在维护国家主权、安全和发展利益方面取得的重大成就。

4.我国国防建设与经济发展的关系。

5.我国积极参与国际安全合作，维护世界和平的举措。

核心素养目标

1.培养学生的历史思维能力，通过分析我国国防建设的发展历程，理解历史发展的连贯性和阶段性特征。

2.增强学生的国家意识，让学生认识到国防建设对国家安全和发展的重要意义，培养爱国情怀。

3.提高学生的历史解释能力，引导学生运用所学知识，对改革开放以来我国国防建设的成就进行客观评价。

4.培养学生的批判性思维，让学生在分析我国国防建设成就的同时，关注存在的问题和挑战，提出建设性意见。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了我国改革开放的基本情况和取得的成就。

-学生对我国国防建设有一定的了解，包括国防科技和军事力量的发展。

-学生对国家安全、国际关系等概念有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对国家发展和军事题材有较高的兴趣，容易激发学习动力。

-学生具备一定的历史分析能力和逻辑思维能力，能够通过对比分析来理解国防建设的发展。

-学生倾向于通过案例学习和讨论交流的方式来学习历史知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对改革开放以来国防建设的具体细节和时间线不够熟悉，需要引导梳理。

-学生可能难以理解国防建设与国家经济、政治、外交等领域的关联性，需要通过实例加以解释。

-学生可能在分析历史事件时，存在主观臆断或片面理解的情况，需要引导进行客观全面的分析。

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、讨论法和案例研究法，以学生为中心，注重启发式教学。

2.教学活动：

-利用历史时间线，引导学生回顾改革开放以来我国国防建设的重要事件。

-通过分组讨论，让学生探讨国防建设与经济发展的关系，以及其对国家安全的影响。

-设计角色扮演活动，模拟国际局势变化对我国国防建设的挑战和应对策略。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示历史图片、视频资料，增强学生的直观感受和历史理解。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于改革开放以来我国国防建设成就的新闻短片，让学生初步感受国防建设的现代化进程。

-提出问题：请同学们谈谈观看短片后的感受，以及他们对国防建设有哪些了解？

2.讲授新课（15分钟）

-讲解改革开放以来我国国防建设的发展历程，重点介绍国防科技和武器装备的现代化进程。

-分析我国国防建设与国家经济发展、政治稳定、外交关系等方面的关联性。

-通过案例讲解，让学生了解我国在维护国家主权、安全和发展利益方面取得的重大成就。

具体过程：

-使用多媒体课件展示我国国防建设的重要事件和图片，引导学生关注历史发展脉络。

-通过图表和数据，让学生直观了解国防科技和武器装备的现代化进程。

-结合实际案例，讲解我国在维护国家主权、安全和发展利益方面的具体举措。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：请同学们结合所学内容，讨论我国国防建设与国家发展的关系，以及如何加强国防建设。

-分享讨论成果：每组选代表汇报讨论成果，其他同学进行补充和评价。

4.师生互动环节（10分钟）

-提问：请同学们谈谈对我国国防建设的认识，以及如何增强国防实力？

-学生回答后，教师进行点评和总结，强调国防建设的重要性，以及公民在国防建设中的责任和义务。

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调国防建设与国家发展的紧密联系。

-提醒学生在日常生活中关注国家安全，树立正确的国家安全观。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《中华人民共和国国防法》：让学生了解国家在法律层面对国防建设的规范和要求。

-《中国的军事战略》：白皮书介绍了我国军事战略的总体思路、原则和目标。

-国防部网站发布的新闻和报告：提供关于我国国防建设最新进展的权威信息。

-相关历史书籍：《中华人民共和国军事史》、《改革开放以来的中国国防和军队建设》等。

-纪录片：《强军之路》、《国防科技发展历程》等，通过视听手段让学生更直观地了解国防建设成就。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读《中华人民共和国国防法》和《中国的军事战略》白皮书，了解国家在法律和战略层面