三年级下册音乐教案-第五单元 七彩的生活 唱歌 采山 人教版.docx

三年级下册音乐教案-第五单元七彩的生活唱歌采山人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是三年级下册音乐教案中的第五单元《七彩的生活》中的唱歌部分，具体教学内容为《采山》歌曲的学习与演唱。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课的歌曲《采山》与学生的日常生活紧密相连，歌曲描绘了孩子们在山林间采摘果实、享受大自然的快乐场景。通过学习这首歌，学生可以巩固已学的音乐知识，如音阶、节奏、旋律等，同时培养他们对音乐的兴趣和审美能力。此外，歌曲中涉及到的自然元素和生活场景，也与学生已有的生活经验相关联，有助于他们更好地理解和演唱歌曲。

核心素养目标

1.培养学生的音乐审美感知能力，通过歌曲《采山》的学习，使学生能够感受和欣赏生活中的美好旋律，提高音乐鉴赏力。

2.发展学生的音乐表现力，通过歌曲的演唱实践，增强学生的自信心和合作意识，提升音乐表达和创造力。

3.增强学生的音乐文化理解，通过了解歌曲背景，让学生认识音乐与生活的紧密联系，激发学生对民族音乐文化的兴趣和认同。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握《采山》歌曲的旋律和节奏。

2.理解歌曲中的情感表达和意境。

难点：

1.歌曲中的部分旋律较为复杂，学生可能难以准确演唱。

2.歌曲的情感和意境需要学生有一定的情感体验和生活经验。

解决办法：

1.对于旋律的掌握，教师可以先分句教唱，让学生逐句跟唱，直至熟练。同时，可以使用简化的伴奏或节奏练习，帮助学生更好地把握旋律。

2.对于节奏的掌握，可以通过拍手、拍腿等身体动作帮助学生感受和练习节奏，增强节奏感。

3.为了理解歌曲的情感和意境，教师可以引导学生分享自己在大自然中的经历，或通过图片、故事等方式引入歌曲背景，帮助学生建立情感共鸣。

4.在练习过程中，鼓励学生相互合作、交流，通过集体演唱和小组讨论，共同解决学习中的问题，提升学习效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，教师先讲解歌曲《采山》的背景和音乐要素，然后示范演唱，使学生直观感受歌曲魅力。

2.设计小组合作学习活动，让学生分小组练习歌曲，通过合唱、轮唱等形式，促进学生互动交流和合作能力。

3.运用多媒体教学，播放歌曲录音和视频，帮助学生更好地理解歌曲情感，同时使用乐谱和歌词展示，辅助学生学习和记忆。

4.结合游戏化教学，设计音乐游戏，如“旋律接龙”、“节奏猜猜乐”，让学生在游戏中掌握音乐知识和技能。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师播放一首轻松愉快的自然风光视频，让学生在观看中感受大自然的美好。

2.视频结束后，教师提出问题：“你们在视频中看到了什么？感受到了什么？”

3.学生分享自己的感受，教师总结并引出本节课的主题《采山》。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师简要介绍歌曲《采山》的背景和创作意图。

2.教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

3.教师分句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的难点部分，如复杂的旋律和节奏。

4.教师引导学生理解歌曲中的情感和意境，分享歌曲中的故事。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分小组练习歌曲，教师巡回指导，纠正发音和节奏。

2.学生进行小组展示，教师评价并给予鼓励。

3.教师设计音乐游戏“旋律接龙”，让学生在游戏中巩固歌曲旋律。

四、师生互动环节（10分钟）

1.教师提出问题：“你们在演唱歌曲时遇到了什么困难？是如何解决的？”

2.学生分享自己的学习心得和解决问题的方法。

3.教师针对学生的回答进行点评和总结，强调合作学习的重要性。

五、课堂提问与总结（5分钟）

1.教师提问：“通过本节课的学习，你们对《采山》这首歌曲有什么新的认识？”

2.学生回答问题，教师总结本节课的学习内容，强调音乐与生活的紧密联系。

3.教师布置课后作业，让学生以小组为单位，设计一个“音乐创意表达”环节，让学生用唱歌表演、演奏打击乐器为歌曲《采山》创编简单的节奏伴奏或动作表演，表现歌曲《采山》表演唱，培养学生的创新意识与创造力。

六、创新教学环节（10分钟）

1.教师鼓励学生在歌曲《采山》表演唱，培养学生的创新意识与创造力。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师对本节课学生的整体表现进行评价，总结本节课的学习成果。

2.教师提醒学生在课后继续练习歌曲《采山》表演唱，培养学生的合作精神。

八、课后作业

让学生通过演唱歌曲《采山》表演唱，培养学生的音乐欣赏能力。

九、课堂反思

教师反思本节课的教学方法和策略，为下一节课的教学方法和策略进行调整和改进，以提高教学效果。

十、教学评价

教师针对学生的反馈，及时调整和