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2024年1月教育教学论坛Jan.2024

第4期EDUCATIONANDTEACHINGFORUMNo.4

新文科背景下“公共管理学”课程思政探索

时 立

（河南中医药大学 管理学院，河南 郑州 450046）

［摘 要］ 公共管理学是一门理论科学，也是一门应用科学。不仅关注公共管理的规律本身，也关注在增进公共利益的前提下公

共管理过程中的价值、组织、制度、程序和技术，尤其是理论和实践、价值设定和经验验证相结合基础上的公共管理现实中的理

论、实践和技术问题。新文科之新在人文精神、学科融合交叉和教育方式学习方法上，而课程思政建设是新时代落实高等学校立

德树人根本任务的必然要求，也是新文科建设的重要实践和落脚点。以“公共管理学”课程为例，以新文科之新为指导，探索“公

共管理学”课程专业内容与思政内容融合的路径和课程内容，提升“公共管理学”课程在育人中的马克思主义理论素养和现代公

共精神，重塑课程目标与内容。

［关键词］ 新文科；公共管理学；课程思政

［基金项目］ 2021年度河南省教育厅新文科研究与改革实践课题“‘新文科’背景下公共事业管理专业改革与实践”

（2021JGLX072）

［作者简介］ 时 立（1987—），女，河南漯河人，硕士，河南中医药大学管理学院讲师，主要从事行政管理、危机应急研究。

［中图分类号］ G642.0       ［文献标识码］ A        ［文章编号］ 1674-9324（2024）04-0112-04      ［收稿日期］ 2022-08-22

引言求不同，随时代变化而变化；二在学科的融合交叉

随着全球新科技革命和新经济的发展，新文上，新文科背景下学科之间的界限不再泾渭分明，

科应机而生。新文科不同于传统大文科，而是从而是在交叉融合的基础上促进各学科的发展；三

新的视角深化对社会问题的研究，突破了传统文在教育方式和学习方法上，信息技术浪潮推动我

科的思维模式，使得人文社会科学与现代科技相们学习和教育方式的变革，为新文科提供重要的

结合，多学科交叉并深度融合。新文科的提出具建设载体和工具。

有举足轻重的战略地位，不仅要服务于我国经济新文科建设和课程思政建设紧密相连。新文

社会领域的全面深化改革，更要关注与解决因经科建设是全面推进课程思政建设的新的发力点，

济发展带来的人们思想观念、精神价值领域的新同时课程思政建设是新时代落实高等学校立德树

的理论与实践问题。2020年11月，由教育部高人根本任务的必然要求，也是新文科建设的重要

等教育司指导、教育部新文科建设工作组主办的实践和落脚点。随着人们对新文科建设的深入讨

新文科建设工作会议正式发布了《新文科建设宣论，专业课程内容与思政内容有机融合的不断尝

言》，标志着新文科建设的全面启动。《新文科建试，在实践教学中，以及新文科的“学科重组、学科

设宣言》明确提出，强化价值引领。牢牢把握文科交叉”不断得到肯定的前提下，专业课程内容与思

教育的价值导向性，坚持立德树人，全面推进高校政课程内容之间的融合也势在必行。与此同时，

课程思政建设，推动习近平新时代中国特色社会随着课程思政教学的深入推进，文科专业开始脱

主义思想进教材、进课堂、进头脑，提高学生思想离简单地、随机地在课堂上加入思政内容或思政

觉悟、道德水准、文明素养，培养担当民族复兴大案例，同时从更高层次上思考专业课程思政教学

［1］

任的新时代文科人才。新文科之“新”在何处？的一般性指导原则，以解决实践中遇到的思政方

一在人文精神的主题变化上，新文科的“人文精神式过于单一、思政过程缺乏共鸣、思政效果缺乏检

教育”主要体现为不同时代的人文精神的主题要验等问题。本文以“公共管理学”课程为例，以新

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