第1课信息与信息技术 教学设计-- 2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术七年级上册.docxVIP

第1课信息与信息技术教学设计--2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1课信息与信息技术教学设计--2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术七年级上册

课程基本信息

1.课程名称：第1课信息与信息技术

2.教学年级和班级：2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术七年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课主要让学生了解信息与信息技术的概念，掌握信息技术的应用和发展趋势，培养学生对信息技术的兴趣和意识。通过案例分析、讨论交流等方式，使学生在实践中学会获取、处理和传递信息的基本技能。

核心素养目标

1.信息素养：培养学生能够有效识别、获取、处理和利用信息的能力，提升信息检索、评估和批判性思维。

2.技术应用能力：通过实践操作，提高学生运用信息技术工具解决问题的能力，鼓励创新和技术的合理应用。

3.信息伦理意识：引导学生理解并遵守信息法律法规，形成良好的信息道德素养，尊重知识产权和个人隐私。

学习者分析

1.学生已经掌握了小学阶段的基础信息技术知识，如电脑基本操作、网络浏览等，对信息技术的应用有初步的了解。

2.学习兴趣：学生对信息技术充满好奇，对新鲜事物有较高的兴趣。学习能力：学生具备基本的逻辑思维和动手操作能力，但个体差异较大。学习风格：学生更倾向于通过实践和互动来学习，对理论知识可能较为排斥。

3.学生可能遇到的困难和挑战：理解信息技术的抽象概念，如信息编码、数据结构等；在实际操作中遇到技术问题，如软件使用不熟练；对信息伦理的认识不足，可能在网络行为上存在风险。

教学资源准备

1.教材：粤教版（2019）初中信息技术七年级上册，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：准备相关的信息技术发展历程视频、信息技术的应用案例PPT、信息伦理宣传册等。

3.实验器材：计算机、网络连接、相关教学软件，确保所有设备正常运行。

4.教室布置：设置多媒体展示区，配置学生实验操作区，以便于学生进行实践操作和讨论。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示一组信息技术发展历程的图片，引导学生回顾已学知识，并提出问题：“同学们，你们能告诉我这些图片展示了什么？信息技术对我们生活有哪些影响？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题“信息与信息技术”。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师通过PPT展示信息与信息技术的概念，详细讲解信息的定义、特征、分类以及信息技术的应用和发展趋势。

-教师举例说明信息技术的应用，如互联网、移动通信、人工智能等，让学生了解信息技术的实际意义。

-教师强调信息伦理的重要性，引导学生正确使用信息技术，尊重知识产权和个人隐私。

具体过程如下：

-第1-5分钟：讲解信息的定义、特征和分类。

-第6-10分钟：讲解信息技术的概念、应用和发展趋势。

-第11-15分钟：举例说明信息技术的实际应用。

-第16-20分钟：强调信息伦理，引导学生正确使用信息技术。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提出问题：“同学们，你们认为信息技术在未来会有哪些新的发展趋势？请结合自己的生活经验谈谈。”

-学生分组讨论，每组选代表发言。

-教师根据学生的发言，总结信息技术的发展趋势，并强调学生应具备的核心素养。

4.巩固练习（用时5分钟）

-教师发放练习题，要求学生独立完成，巩固所学知识。

-教师选取部分学生回答问题，检查学生对新知识的理解和掌握。

5.课堂总结（用时2分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调信息技术的应用和信息伦理的重要性。

-教师鼓励学生在生活中积极运用信息技术，提高自己的信息素养。

6.作业布置（用时2分钟）

-教师布置作业：让学生结合本节课所学，思考信息技术在日常生活中的具体应用，下节课分享。

7.教学反思（用时1分钟）

-教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整后续教学计划。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确理解信息的定义、特征和分类，掌握信息技术的概念、应用和发展趋势，对信息伦理有了初步的认识。

2.技能提升：通过本节课的学习，学生能够运用信息技术工具进行信息检索、处理和传递，提高了自己的信息素养。

3.思维拓展：学生在讨论信息技术发展趋势时，能够结合生活实际，提出自己的见解，培养了创新意识和批判性思维。

4.实践能力：学生在巩固练习环节，能够独立完成练习题，将所学知识应用于实际情境中，提高了实践操作能力。

5.伦理素养：学生认识到信息伦理的重要性，表示将