北师大版中职数学基础模块上册：2.3.2一元二次不等式的基本解法（教案）.docx

北师大版中职数学基础模块上册：2.3.2一元二次不等式的基本解法（教案）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：北师大版中职数学基础模块上册：2.3.2一元二次不等式的基本解法

2.教学年级和班级：中职一年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的逻辑思维能力和数学应用能力，通过理解和掌握一元二次不等式的基本解法，提升学生解决实际问题的能力，增强对数学概念的理解和应用，以及对数学知识体系的整体认识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握一元二次不等式的基本解法，包括标准形式的转换、判别式的应用以及根的分布情况。

-学会通过因式分解、配方法和求根公式来解一元二次不等式。

举例：

-教学重点之一是掌握因式分解法解一元二次不等式。例如，对于不等式x^2-5x+60，学生需要学会如何将其因式分解为(x-2)(x-3)0，并确定解集为2x3。

-另一个重点是配方法的应用，如对于不等式x^2+4x-50，学生需学会将其转换为(x+2)^2-90，进而求解得到解集。

2.教学难点：

-理解一元二次不等式的解集与对应一元二次方程根的关系。

-掌握判别式在解一元二次不等式中的作用，以及如何根据判别式的值判断不等式的解集情况。

举例：

-教学难点之一是理解一元二次不等式解集的端点。例如，对于不等式x^2-4x+30，学生可能难以理解为什么解集是x1或x3，而不仅仅是x≠1或x≠3。

-另一个难点是判别式的作用。例如，对于不等式x^2-2x-30，学生需要掌握如何通过计算判别式Δ=b^2-4ac来判断不等式的解集情况，如Δ0时解集是两个区间，Δ=0时解集是一个点，Δ0时解集为空集。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了北师大版中职数学基础模块上册教材。

2.辅助材料：准备相关的PPT演示文稿，包含一元二次不等式的解法步骤和示例题目。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：确保教室环境整洁，有足够的空间供学生进行分组讨论和练习题目。

教学过程

1.导入新课

-同学们，我们之前学习了如何解一元二次方程，那么大家思考一下，如果遇到一元二次不等式，我们应该如何解决呢？今天我们就来学习一元二次不等式的基本解法。

2.复习相关知识

-首先，请大家回顾一下一元二次方程的解法，谁能告诉我一元二次方程的一般形式是什么？

-对，是ax^2+bx+c=0。那么，我们是如何求解一元二次方程的呢？请一位同学来说一说。

-非常好，我们通常采用因式分解、配方法或求根公式来解一元二次方程。接下来，我们将这些方法应用到一元二次不等式的求解中。

3.探究一元二次不等式的解法

-现在，我们来看第一个例子：解一元二次不等式x^2-5x+60。

-首先，我们需要将不等式转化为标准形式，即(x-2)(x-3)0。

-接下来，我们来分析这个不等式的解集。请大家思考，当x在2和3之间时，(x-2)和(x-3)的符号分别是什么？

-对，(x-2)是正的，(x-3)是负的。那么，当两个数相乘小于0时，它们的符号是什么样的？

-很好，它们是异号的。所以，我们可以得出结论：当2x3时，(x-2)(x-3)0成立。

-因此，这个不等式的解集是2x3。

4.练习巩固

-现在，请大家尝试解一道类似的不等式：x^2-4x+30。

-请一位同学上来说说他的解法。

-很好，这位同学首先将不等式因式分解为(x-1)(x-3)0，然后分析x的取值范围，得出解集是x1或x3。

5.学习判别式的应用

-接下来，我们来看判别式在解一元二次不等式中的作用。请大家回忆一下，一元二次方程的判别式是什么？

-对，是Δ=b^2-4ac。当Δ0时，方程有两个不相等的实数根；当Δ=0时，方程有两个相等的实数根；当Δ0时，方程没有实数根。

-那么，判别式在解一元二次不等式中有何作用呢？我们来看一个例子：解不等式x^2-2x-30。

-首先，我们计算判别式Δ=(-2)^2-4(1)(-3)=16。因为Δ0，所以这个不等式有两个实数根。

-接下来，我们找出这两个根，并分析x的取值范围。通过因式分解，我们得到(x+1)(x-3)0。因此，解集是x