华中师大版七年级下册信息技术 2.2在Word中做数学题--基本编辑操作和特殊符号的输入 教学设计.docxVIP

华中师大版七年级下册信息技术2.2在Word中做数学题--基本编辑操作和特殊符号的输入教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以华中师大版七年级下册信息技术教材为基础，围绕“在Word中做数学题”这一主题，旨在让学生掌握Word的基本编辑操作和特殊符号的输入方法。通过讲解与实操相结合的方式，引导学生运用所学知识解决实际问题。课程设计遵循以下思路：

1.激发兴趣：通过展示Word中制作数学题目的实例，引起学生对课程内容的兴趣。

2.知识讲解：简要介绍Word的基本编辑操作，如插入符号、调整字体和段落格式等。

3.实操演示：以一道具体数学题目为例，演示如何在Word中进行基本编辑操作和特殊符号输入。

4.学生实践：指导学生分组进行实际操作，完成一道数学题目的制作。

5.总结反馈：对学生的实践成果进行点评，总结课程要点，巩固所学知识。

二、核心素养目标

1.信息素养：培养学生利用信息技术工具（Word）高效处理和呈现数学信息的能力。

2.问题解决：训练学生运用Word软件解决实际数学问题，提升解决问题的实践技能。

3.技术应用与创新：激发学生探索Word高级功能的兴趣，鼓励其在数学题目制作中进行创新性尝试。

三、学情分析

本节课面对的是七年级学生，他们在信息技术知识方面已经具备了一定的基础，能够使用电脑进行基本的文档操作。在知识层面，学生对Word的基本功能有初步了解，但可能对高级编辑技巧和特殊符号的输入不够熟悉。在能力上，学生的动手操作能力参差不齐，部分学生可能较为熟练，而另一部分则可能需要更多的指导和练习。

学生在素质方面，好奇心较强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力容易分散。在行为习惯上，学生可能存在对信息技术课程重视不够、操作不规范等问题，这可能会影响学习效果。此外，由于七年级学生正处于青春期，他们的团队合作意识和交流能力也在逐步发展中，这对课程的学习有一定的积极影响。因此，在教学过程中，需要充分调动学生的积极性，注重个体差异，引导他们养成良好的操作习惯，并培养合作精神。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与实操相结合的方法，讲解Word基本编辑操作及特殊符号输入技巧。

2.设计分组实操活动，让学生在完成数学题目制作的过程中，进行讨论与交流，提升互动性。

3.利用多媒体教学，展示实际案例，引导学生观察、分析并模仿操作步骤。

4.实施项目导向学习，让学生以小组形式完成一个Word数学题目的制作任务，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

5.使用教学软件或屏幕共享工具，实时展示学生操作过程，便于教师指导和评价。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布关于Word基本编辑操作和特殊符号输入的预习资料，包括操作指南和示例文档。

-设计预习问题：设计问题如“如何在Word中插入数学公式？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的反馈功能，跟踪学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务自主阅读资料，尝试理解Word的基本操作。

-思考预习问题：学生思考如何插入数学公式等操作，记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索Word功能。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个完成的数学题目文档，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：讲解Word中插入符号、调整格式等操作，演示特殊符号的输入方法。

-组织课堂活动：分组进行实操，让学生尝试在Word中制作数学题目。

-解答疑问：对学生在操作中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生跟随老师的讲解，思考如何将所学应用到实践中。

-参与课堂活动：学生动手操作Word，实践所学知识。

-提问与讨论：学生在操作中遇到问题时，向老师提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解Word操作步骤和技巧。

-实践活动法：通过实操加深对Word功能的理解。

-合作学习法：分组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置制作一份包含复杂数学公式的Word文档的作业。

-提供拓展资源：提供高级Word使用技巧的在线教程。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，尝试使用更多Word功能。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进一步学习Word的高级功能。

-反思总结：学生总结自己在课程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探