商务星球版七年级地理下册 第八章 第一节 日本 教案.docxVIP

商务星球版七年级地理下册第八章第一节日本教案

主备人

备课成员

教学内容

教材：商务星球版七年级地理下册第八章第一节

内容：日本

本节课主要内容包括日本的位置、地理特征、经济特点及文化特色。具体涵盖以下几个方面：

1.日本的地理位置：位于东亚，由四大岛及若干小岛组成，与中国隔海相望。

2.日本的自然地理特征：地形以山地和丘陵为主，气候属于温带海洋性气候。

3.日本的经济特点：经济发达，工业以出口导向型为主，主要产业有汽车、电子等。

4.日本的文化特色：传统与现代相结合，如和服、樱花、动漫等。

核心素养目标

1.地理实践素养：通过探究日本地理位置、地形和气候特点，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

2.地理思维素养：引导学生分析日本经济发展与文化特色之间的关系，培养其综合分析、逻辑推理的能力。

3.地理信息素养：通过收集、整理和运用日本的相关资料，提高学生获取、分析和利用地理信息的能力。

4.人文素养：培养学生对日本文化的尊重和理解，增强跨文化交流的意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.日本的地理位置和地形特点。

2.日本的经济发展特点及其对地理环境的影响。

3.日本文化的特色及与中国文化的差异。

难点：

1.日本温带海洋性气候的特点及其形成原因。

2.日本经济模式的具体运作和其对环境的挑战。

解决办法：

1.制作多媒体课件，展示日本地图，直观展示其地理位置和地形特点，帮助学生形象理解。

2.通过案例分析，讲解日本经济发展与地理环境的关系，如工业布局与资源分布的关联。

3.通过视频和实物展示，让学生感受日本文化，如穿着和服、品尝日本料理，增加文化体验。

4.对气候形成原因进行详细讲解，结合图表数据，帮助学生理解日本气候特点。

5.以小组讨论的形式，让学生探讨日本经济模式，提出解决方案，增强学生的分析和解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍日本的基本地理信息，配合多媒体课件，增强视觉效果。

2.实施讨论法，组织学生探讨日本经济特点，鼓励学生提出问题并寻找答案。

3.运用案例研究法，分析日本文化特色，通过具体案例让学生深入理解。

4.设计角色扮演活动，模拟日本社会生活场景，提升学生的参与度和体验感。

5.使用教学媒体，如视频资料和互联网资源，丰富教学内容，提高学习兴趣。

教学过程

1.导入新课

-我首先通过展示一张日本的国旗和地图，引导学生关注日本的位置和形象。

-接着提问：“同学们，你们对日本有哪些了解？”，激发学生的兴趣和已有知识。

2.介绍日本地理位置和地形

-我利用多媒体课件展示日本的地理位置和地形图，指出日本位于东亚，由四大岛和其他小岛组成。

-我讲解日本的地理位置对气候和经济发展的影响，如海洋性气候的形成。

-学生通过观察地图，标记出日本的主要岛屿和地理特征。

3.探究日本气候特点

-我提出问题：“同学们，你们知道日本的气候特点吗？”，引导学生思考。

-通过展示气候图表和季节变化图片，我详细解释日本温带海洋性气候的特点。

-学生参与讨论，分享他们对日本气候的观察和感受。

4.分析日本经济发展

-我通过案例研究，介绍日本经济发展的历程和主要产业，如汽车、电子等。

-学生分组讨论，分析日本经济发展对地理环境的影响，如城市化、工业布局。

-每组学生汇报讨论成果，我进行点评和总结。

5.深入了解日本文化

-我通过展示日本的传统服饰、节日和饮食习惯，引导学生感受日本文化的特色。

-学生参与角色扮演，模拟日本传统节日庆典，如樱花节、盂兰盆节。

-学生分享他们的角色扮演体验，讨论日本文化与中国文化的异同。

6.探讨日本文化与地理环境的关系

-我提出问题：“同学们，你们认为日本的文化是如何受到地理环境的影响的？”

-学生进行小组讨论，思考日本地理环境对文化的影响。

-每组学生汇报讨论结果，我进行点评和总结。

7.总结与反馈

-我回顾本节课的主要内容，强调日本地理位置、经济发展和文化特色。

-学生回答问题，检验他们对课程内容的掌握。

-我给予学生积极反馈，鼓励他们在课后进一步探究日本的相关知识。

8.课堂延伸

-我布置课后作业，要求学生查阅资料，撰写关于日本的一篇短文，介绍其地理、经济或文化中的一个方面。

-我鼓励学生利用网络资源，观看关于日本的纪录片，加深对日本的认识。

9.互动环节

-在课堂中，我设置互动环节，让学生通过抢答、小组竞赛等方式积极参与。

-我提出问题，如：“日本的首都是哪里？”，“日本的官方语言是什么？”等，学生积极回答。

-对于回答正确的学生，