第21课 清朝前期的文学艺术（精品教学设计）2023-2024学年七年级历史下册同步教学探究教学设计（统编版).docx

第21课清朝前期的文学艺术（精品教学设计）2023-2024学年七年级历史下册同步教学探究教学设计（统编版)

主备人

备课成员

教学内容

《第21课清朝前期的文学艺术》是2023-2024学年七年级历史下册同步教学探究教学设计（统编版）的一部分。本节课主要内容包括：

1.清朝前期文学艺术的发展背景及特点；

2.诗词创作：纳兰性德、袁枚等人的诗词作品；

3.小说创作：吴承恩的《西游记》、曹雪芹的《红楼梦》；

4.戏曲创作：汤显祖的《牡丹亭》、孔尚任的《桃花扇》；

5.绘画艺术：清代宫廷绘画、扬州八怪等；

6.建筑艺术：故宫、颐和园等。

本节课将引导学生了解清朝前期文学艺术的发展历程，感受其独特魅力，培养学生的审美情趣和历史素养。

核心素养目标

1.历史素养：通过学习清朝前期的文学艺术，培养学生对历史事件、人物、艺术作品的分析和综合能力，以及对历史变迁的敏感度和理解力。

2.文化认同：使学生认识到清朝前期文学艺术的价值，增强民族自豪感和文化自信，形成对中华优秀传统文化的尊重和传承。

3.美学素养：通过对清朝前期文学艺术作品的欣赏，提升学生的审美鉴赏能力，培养高雅的生活情趣。

4.批判性思维：引导学生独立思考，对清朝前期文学艺术的发展及其影响进行客观评价，形成自己的见解。

学情分析

本节课的授课对象为七年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的历史知识基础，能够理解历史事件的基本脉络，但对于清朝前期的文学艺术发展可能还较为陌生。在能力方面，学生具备一定的阅读分析能力和信息提取能力，但批判性思维和深度分析能力尚待提高。

学生普遍对故事性强的内容感兴趣，对文学艺术作品的直观感受较为敏锐，但可能缺乏对艺术作品深层文化内涵的理解。在行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，较少主动探索和思考，需要引导他们积极参与课堂讨论。

此外，学生在学习历史时，往往对时间线、事件因果关系的理解较为模糊，需要在教学中通过生动的案例和形象的语言帮助他们构建清晰的历史框架。对于课程学习，学生可能存在对历史课程的传统印象，认为历史学习是记忆史实的过程，因此需要激发他们的学习兴趣，让他们认识到历史学习的多样性和趣味性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，教师首先讲解清朝前期文学艺术的历史背景和发展特点，然后引导学生针对重点作品进行讨论，分享个人的理解和感受。

2.设计文学艺术作品欣赏活动，通过多媒体展示《红楼梦》、《牡丹亭》等经典作品的片段，让学生直观感受艺术魅力，并组织小组讨论，分析作品的艺术特色和历史价值。

3.运用案例研究，挑选具有代表性的艺术家或作品，如纳兰性德的诗词，深入剖析其艺术成就和对后世的影响。

4.利用教学媒体，如历史纪录片、艺术作品图片等，丰富教学资源，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括清朝前期文学艺术的背景资料、代表作品简介等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：如“清朝前期文学艺术有哪些特点？”“《红楼梦》为什么被誉为中国古代小说的巅峰之作？”等问题，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，对清朝前期文学艺术有初步的了解。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图等成果提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示清朝前期文学艺术作品的图片或视频，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解清朝前期文学艺术的发展背景、代表作品及其艺术特色。

-组织课堂活动：如分组讨论《红楼梦》中的主要人物形象，或进行角色扮演体验不同艺术家的创作风格。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，深入理解文学艺术作品。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题进行提问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解重点知识点，帮助学生构建知识体系。

-实践活动法：通过实践活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与清朝前期