第3单元 生命的诗意 群文阅读2023-2024学年新教材高中语文必修上册同步教学设计 (统编版).docxVIP

第3单元生命的诗意群文阅读2023-2024学年新教材高中语文必修上册同步教学设计(统编版)

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教学内容

本节课为《2023-2024学年新教材高中语文必修上册》第3单元“生命的诗意”群文阅读。本单元主要包括以下内容：

1.《登高》——唐代杜甫

2.《临江仙·夜饮东坡醒复醉》——宋代苏轼

3.《水调歌头·明月几时有》——宋代苏轼

4.《念奴娇·赤壁怀古》——宋代苏轼

5.《己亥杂诗·其五》——清代龚自珍

本节课将围绕这些诗篇进行群文阅读，引导学生理解诗人对生命的感悟与抒发，领略古典诗词的韵味与魅力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过群文阅读，提高学生理解古典诗词的语言特色和表达技巧，增强对诗歌意象的感知能力。

2.思维发展与提升：培养学生分析、比较诗人对生命诗意感悟的差异，锻炼批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：使学生深刻理解古典诗词中蕴含的中华民族优秀传统文化，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对古典诗词的审美鉴赏能力，激发学生对生命诗意的感悟和创作欲望。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解诗人对生命诗意的独特表达和情感抒发。

2.掌握古典诗词的鉴赏方法和审美特征。

难点：

1.深入分析诗词中的意象、意境和修辞手法。

2.将诗人的生命感悟与自己的生活体验相结合。

解决办法：

1.采用比较阅读法，让学生通过对比不同诗人的作品，发现各自独特的生命诗意表达，引导他们深入理解诗人的情感世界。

2.利用多媒体辅助教学，展示诗词所描绘的景象，帮助学生形象化地理解意象和意境。

3.以小组讨论形式，让学生合作分析诗词中的修辞手法，并尝试用自己的语言解释这些手法的艺术效果。

4.鼓励学生结合个人生活体验，进行创作性写作，将诗人的生命感悟与自己的人生感悟相结合，促进深度理解和情感共鸣。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，教师先简要介绍诗词背景和诗人生平，然后引导学生深入探讨诗词内容。

2.设计小组合作活动，让学生在小组内部分享对诗词的理解，通过角色扮演模拟诗人创作心境，增强学生间的互动。

3.利用多媒体展示诗词相关的历史背景和画面，帮助学生更好地理解诗词中的意象和情感。

4.实施项目导向学习，鼓励学生以小组形式围绕单元主题进行探究，创作相关诗词或散文，以此加深对生命诗意的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（包括《登高》《临江仙·夜饮东坡醒复醉》等诗篇的背景资料），明确预习目标和要求，如理解诗人的生平和创作背景。

设计预习问题：设计问题如“诗人在作品中是如何表达对生命的感悟的？”引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解诗人的创作背景。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果以笔记或思维导图的形式提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过介绍诗人杜甫和苏轼的生平，引出本节课的主题“生命的诗意”。

讲解知识点：详细讲解诗中的意象、修辞手法等，如《登高》中的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”如何表现生命的流转。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨诗人如何通过自然景象表达生命感悟。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，探讨诗人的生命感悟。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：帮助学生理解诗中的难点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解诗歌的深层含义。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通和协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，如创作一首表达生命感悟的短诗。

提供拓展资源：提供相关的诗歌鉴赏文章和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂学习，完成诗歌创作作业。

拓展学习：利用拓展资源，加深对诗歌的理解。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：帮助学生通过反思总结提升学习能力。

知识点梳理

1.《登高》——唐代杜甫

知识点1：作者简介

-杜甫，唐代著名诗人，有“诗圣”之称，其作