人教版（2019）必修第一册 Unit 3 Sports and Fitness 全单元教学设计.docxVIP

人教版（2019）必修第一册Unit3SportsandFitness全单元教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：人教版（2019）必修第一册Unit3SportsandFitness

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：待定

4.教学时数：2课时

本节课旨在帮助学生了解和掌握体育和健身的相关知识，培养他们积极参与体育活动的兴趣，提高他们的身体素质和健康意识。课程内容与课本紧密关联，包括体育运动的种类、健身方法以及运动对身心健康的影响等方面。通过生动的教学活动，使学生能够在实践中掌握知识，提高应用能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.语言能力：通过讨论和分析体育和健身话题，提高学生的英语听说读写能力。

2.思维能力：培养学生运用英语进行逻辑推理、批判性思维和创造性思维的能力。

3.文化意识：使学生了解不同国家的体育文化和健身理念，增强跨文化交际意识。

4.学习策略：教授学生有效的学习方法和策略，提高自主学习能力。

5.情感态度：激发学生对体育和健身的兴趣，培养积极的生活态度和团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：本节课的教学重点是掌握与体育和健身相关的核心词汇，如“fitness,exercise,equipment,routine”等。例如，通过引入真实的体育场景，让学生在上下文中学习这些词汇，加深理解和记忆。

-句型和语法结构：掌握描述体育活动和健身计划的句型和语法结构，如“频度副词的使用（always,usually,sometimes,never）”、“一般现在时态描述习惯”等。例如，通过设计角色扮演活动，让学生在模拟真实场景中运用这些语法结构。

2.教学难点

-词义辨析：学生在使用与体育和健身相关的词汇时，可能会混淆词义，如“equipment”与“facility”、“exercise”与“training”等。例如，通过对比分析和实例演示，帮助学生区分这些词汇的细微差别。

-复杂句型构造：在描述复杂的体育活动或健身计划时，学生可能会在构造复合句或复杂句型时遇到困难，如使用并列句、条件句等。例如，教师可以通过逐步引导，先从简单句开始，逐步过渡到复杂句型，帮助学生理解和运用。

-文化差异理解：理解不同文化背景下的体育活动和健身习惯，如某些运动在不同国家的流行程度和传统。例如，通过引入不同国家的体育活动案例，让学生在讨论中意识到文化差异，从而更好地理解和运用语言。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解体育和健身的基本概念、原则和方法，为学生提供必要的理论知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨不同体育项目的特点和健身效果，激发学生的思考和参与。

3.情境模拟法：模拟真实的体育活动场景，让学生在模拟实践中学习相关词汇和表达，提高实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示体育图片和视频，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。

2.教学软件：利用教学软件进行互动练习，如在线词汇测试和听力练习，提高学生的学习效率和兴趣。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如体育新闻网站和健身教学视频，拓展学习视野，增强自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括Unit3SportsandFitness的相关课文、词汇表和练习题，明确要求学生预习掌握的核心词汇和语法点。

-设计预习问题：设计问题如“列举你最喜欢的三项运动及其益处”和“描述一次你参加体育活动的经历”，引导学生思考和联系实际。

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，检查学生的预习情况和理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文和词汇表，尝试理解文章大意和关键信息。

-思考预习问题：学生思考预习问题，记录下自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台，供教师评估和反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，提高学生对体育和健身话题的兴趣和认识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示奥运会精彩瞬间的视频，引出体育和健身的话题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的核心词汇和语法点，如频度副词的使用，通过例句帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的运动经历，并使用学过的词汇和语法进行描述。

-解答疑问：对学生