化学：2.2.2《化学能与电能》教案（新人教版必修2）化学.docxVIP

化学：2.2.2《化学能与电能》教案（新人教版必修2）化学

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

新人教版必修2《化学》第2章第2节第2课时《化学能与电能》，主要包括以下内容：

1.化学能和电能的概念及其相互转化。

2.原电池的工作原理及其分类。

3.电池的正负极反应及电子流动方向。

4.常见电池（如干电池、充电电池等）的组成和原理。

5.电池的优缺点及环保问题。

二、核心素养目标

1.培养学生运用化学知识解释生活中电池工作原理的能力，提高科学思维素养。

2.引导学生通过实验观察和探究电池的化学反应，发展实验探究与创新意识。

3.增强学生对化学与能源、环保之间关系的认识，提升社会责任感和绿色化学意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了化学基本概念和化学反应类型。

-学生对原子的基本结构有所了解。

-学生在之前的学习中接触过简单的电学知识，如电流、电压和电阻。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对电池和电能的应用有较高的兴趣，因为它们与日常生活紧密相关。

-学生具备一定的观察能力和实验操作能力，能够通过实验探究化学现象。

-学生学习风格多样，有的喜欢理论学习，有的更倾向于通过实践活动学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解化学能与电能的转化原理可能较为抽象，需要通过具体实例和实验来辅助理解。

-原电池的工作原理涉及电化学知识，学生可能对电极反应和电子流动方向感到困惑。

-电池的分类和特点较多，学生可能难以记住各种电池的组成和原理。

-环保问题涉及社会层面，学生可能需要更多的时间去思考和探讨如何实现绿色化学。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解电池的工作原理和化学反应过程，帮助学生建立化学能与电能转化的基本概念。

2.实验法：设计原电池实验，让学生亲自操作，观察实验现象，加深对电池工作原理的理解。

3.讨论法：分组讨论不同类型电池的优缺点，以及它们在环保方面的挑战，激发学生的批判性思维。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示电池的结构和工作原理，增强视觉效果，帮助学生理解抽象概念。

2.教学软件：利用模拟软件展示电子流动和化学反应过程，使学生能够直观地感受化学能与电能的转化。

3.网络资源：引导学生查询相关资料，了解电池的最新研究动态和环保信息，拓宽知识视野。

五、教学过程

1.导入新课

-今天我们要学习的是《化学能与电能》。同学们，你们在日常生活中有没有注意到，我们使用的手机、电脑、电动车等，都需要一种重要的能源——电池。那么，电池是如何将化学能转化为电能的呢？这就是我们今天要探究的问题。

2.知识回顾

-在正式开始新课之前，我想请大家回顾一下我们之前学过的知识。请问，化学反应中能量的转化形式有哪些？对了，有热能、光能、电能等。很好，那我们今天重点学习电能的转化。

3.教学内容讲解

-首先，我们来了解一下化学能和电能的概念。化学能是指物质在化学反应过程中所储存的能量，而电能则是由带电粒子运动产生的能量。

-接下来，我们来看一下原电池的工作原理。原电池是由两个不同金属电极和一个电解质组成的装置。当电极插入电解质中时，电极之间会发生化学反应，产生电子流动，从而实现化学能向电能的转化。

-下面，我们通过一个实验来观察原电池的工作过程。请大家看这个实验装置，左边是锌电极，右边是铜电极，中间是硫酸溶液。现在我将锌电极和铜电极连接起来，大家可以看到电流表上的指针发生了偏转，这说明电子从锌电极流向了铜电极。

4.实验探究

-现在，我想请大家分成小组，每组都准备一个原电池实验装置，包括锌电极、铜电极和硫酸溶液。请大家按照实验步骤进行操作，并观察实验现象。

-（学生进行实验，教师巡回指导）

-好的，我看到大家已经完成了实验。请问，你们在实验中都观察到了哪些现象？对了，锌电极逐渐溶解，铜电极上析出了红色的物质，电流表指针偏转。这说明在实验过程中，化学能转化为了电能。

5.内容深化

-现在，我们来了解一下电池的分类。电池可以分为一次性电池和充电电池。一次性电池包括干电池、碱性电池等，它们在使用过程中无法恢复电能，而充电电池则可以通过充电反复使用。

-接下来，我想请大家思考一个问题：电池在为我们提供便利的同时，也带来了一些环境问题。那么，如何实现绿色化学，减少电池对环境的影响呢？

6.小组讨论

-现在，请大家分成小组，讨论以下问题：

-电池对环境有哪些影响？

-如何实现电池的绿色生产和使用？

-电池回收的意义和方法。

-（学生进行讨论，教师巡回指导）

7.总结与反思

-好的，请大家停下来。每个小组都分享了自己的观点，非常棒。