第六课 色彩的表现与材料的选择——色彩画初试 教学设计 (6).docx

第六课色彩的表现与材料的选择——色彩画初试教学设计(6)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教材分析

“第六课色彩的表现与材料的选择——色彩画初试教学设计(6)”本节课选自小学美术教材，旨在引导学生了解色彩的基本知识，学会观察和分析生活中的色彩，以及掌握运用不同材料进行色彩表现的方法。课程内容与学生的生活实际紧密相连，通过实践操作，培养学生对色彩的感知和创造力，提高美术素养。本节课将围绕色彩的三要素、色彩搭配以及材料选择等方面展开教学。

二、核心素养目标

培养学生对色彩的感知能力，提高审美鉴赏和创造力，使学生在实践中掌握色彩搭配的基本原则，学会根据创作主题选择合适的材料和表现手法，从而发展学生的美术素养和创新能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-色彩的基本概念：使学生理解色彩的三要素（色相、明度、纯度），这是学生进行色彩搭配和创作的基础。

-观察与分析生活中的色彩：通过实例分析，如自然风景、日常生活物品等，引导学生学会观察和提取色彩，培养色彩感知能力。

-材料的选择与应用：介绍不同绘画材料（如水彩、油画棒、粉彩等）的特点和用法，使学生根据创作需求选择合适的材料。

2.教学难点

-色彩搭配原则：如何根据主题和情感表达，合理运用色彩搭配原则（如对比色、邻近色等）进行创作，这是学生常常感到困惑的地方。例如，讲解如何通过对比色搭配使画面更具视觉冲击力。

-色彩调和技巧：学生可能难以掌握如何通过调和不同色彩来创造新的颜色，以及如何控制调和后的色彩效果。例如，演示如何通过混色技巧制作渐变色或特定色调。

-材料特性的理解与应用：学生在使用不同材料时，可能难以掌握其特性和表现手法，如水彩的流动性、油画棒的质感等。通过实际操作演示，让学生感受不同材料的特点，并学会如何运用它们进行创作。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解色彩的基本概念和理论，确保学生掌握色彩知识的基础。

2.实践操作法：通过实际绘画操作，让学生在实践中学习色彩搭配和材料运用。

3.小组讨论法：分组讨论色彩搭配案例，促进学生间的交流与合作，共同提高。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示色彩理论和作品案例，增强视觉效果，帮助学生理解。

2.教学软件辅助：利用教学软件进行互动练习，如色彩搭配游戏，提高学生的实践能力。

3.现场示范：教师现场示范绘画过程，直观展示色彩运用的技巧。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对色彩的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中见过哪些美丽的色彩？它们给你们什么感觉？”

-展示一些关于自然风景、艺术作品的图片，让学生初步感受色彩的丰富性和魅力。

-简短介绍色彩的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.色彩基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解色彩的基本概念、三要素以及情感表达。

过程：

-讲解色彩的定义，包括色相、明度、纯度三个基本要素。

-使用PPT展示色彩环，详细解释色彩之间的关系和搭配原则。

-通过实例，让学生理解色彩在情感表达和视觉冲击中的作用。

3.色彩案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解色彩的表现力和情感传达。

过程：

-选择几个典型的色彩运用案例，如著名画作、广告设计等。

-详细介绍每个案例的色彩搭配、情感传达和视觉效果。

-引导学生思考这些案例中的色彩如何影响观者的感受，以及如何在自己的创作中运用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与色彩相关的主题，如“色彩与情感”或“色彩与生活”。

-小组内讨论该主题的色彩运用实例，分析色彩如何传达情感或与生活场景相融合。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对色彩的理解和应用。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的相关实例、分析过程和结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.色彩实践操作（15分钟）

目标：让学生通过实践操作，加深对色彩的理解和应用。

过程：

-分发绘画材料，指导学生进行色彩搭配练习，如绘制简单的色彩渐变或图案。

-教师巡回指导，帮助学生解决操作过程中的问题，鼓励学生尝试不同的色彩搭配。

-学生在操作中感受色彩的变化和效果，体验绘画的乐趣。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调色彩的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括色彩的基本概