第52课时 普查和抽样调查2023-2024学年七年级上册数学高效课堂教学设计(北师大版).docxVIP

第52课时普查和抽样调查2023-2024学年七年级上册数学高效课堂教学设计(北师大版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第52课时普查和抽样调查2023-2024学年七年级上册数学高效课堂教学设计(北师大版)

教学内容

本节课为2023-2024学年七年级上册数学（北师大版）第52课时，主题为“普查和抽样调查”。本节课主要内容包括：

1.理解普查和抽样调查的概念及区别。

2.学习如何设计普查和抽样调查方案。

3.掌握简单随机抽样的方法。

4.分析、对比普查和抽样调查的结果，理解其优缺点。

5.通过实例，培养运用普查和抽样调查解决实际问题的能力。

核心素养目标

1.培养数据分析观念，提高从数据中提取信息、解决问题的能力。

2.发展学生的逻辑思维，通过比较、分析、推理等过程，理解普查与抽样调查的适用场景。

3.增强学生的数学应用意识，能够将所学知识应用于解决生活中的实际问题。

4.培养学生的合作与交流能力，在小组讨论中共同设计调查方案，分享调查成果。

学情分析

本节课的对象为七年级学生，他们已经具备了一定的数学基础，能够理解简单的统计概念，但在数据分析方面还需加强。学生在知识层面上，对平均数、中位数等基础统计量有初步认识，但对抽样调查和普查的概念及区别较为陌生。

在能力方面，学生的逻辑思维和抽象思维能力正在发展，能够跟随教师的引导进行简单的推理和分析，但独立解决问题的能力尚待提高。他们在小组合作中表现出较好的沟通意愿，但有时缺乏有效的合作方法和交流技巧。

在素质方面，学生对新事物充满好奇心，愿意尝试不同的学习方式，但注意力容易分散，需要教师在课堂上提供有趣且富有挑战性的任务以维持其兴趣。此外，学生的行为习惯正处于养成阶段，需要教师在教学中不断引导，培养其认真听讲、积极思考、主动参与课堂讨论的良好习惯。

学生对课程学习的态度较为积极，但由于抽象思维能力有限，对于较为复杂的概念和方法可能会感到困惑。因此，在教学过程中，教师需要将抽象概念具体化，通过实例帮助学生理解，并鼓励他们在实际操作中应用所学知识，从而提高他们对课程的学习兴趣和效果。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪

-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：网络教育资源库、在线教学视频

-教学手段：小组合作学习工具、实物模型、数据收集工具

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于普查和抽样调查的PPT预习资料，明确预习目标为理解两种调查方式的基本概念和区别。

-设计预习问题：提出问题如“什么是普查？什么是抽样调查？它们各自适用于哪些场景？”

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习笔记，检查预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读PPT资料，初步了解普查和抽样调查的概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言解释概念和区别。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，以便教师检查。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提前准备。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际的调查案例，引出普查和抽样调查的课题。

-讲解知识点：详细讲解两种调查方式的定义、步骤和优缺点。

-组织课堂活动：设计一个小组讨论活动，让学生讨论在不同情境下选择普查还是抽样调查更合适。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考老师讲解的内容，理解普查和抽样调查的应用。

-参与课堂活动：学生分组讨论，根据不同情境选择调查方式，并给出理由。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解普查和抽样调查的理论知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：培养学生团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计一份调查问卷，要求学生选择一个主题进行抽样调查，并撰写调查报告。

-提供拓展资源：提供一些关于调查方法学习的网站和视频，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业，给出反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成抽样调查问卷和调查报告。

-拓展学习：利用老师提供的资源，深入学习更多调查方法。

-反思总结：学生反思自己的调查过程和报告撰写，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引