【核心素养】1.5弹性碰撞和非弹性碰撞 教学设计2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）选择性必修第一册.docxVIP

【核心素养】1.5弹性碰撞和非弹性碰撞教学设计2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）选择性必修第一册

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设计思路

本节课以弹性碰撞和非弹性碰撞的概念为核心，结合物理人教版（2019）选择性必修第一册教材内容，通过问题驱动、实验探究、案例分析等教学方法，引导学生深入理解碰撞的物理本质。课程设计遵循以下思路：

1.通过生活实例引入弹性碰撞和非弹性碰撞的概念，激发学生兴趣。

2.结合教材，讲解碰撞的基本原理和分类，明确弹性碰撞和非弹性碰撞的特点。

3.通过实验探究，让学生动手操作，观察并分析弹性碰撞和非弹性碰撞的实验现象。

4.运用案例分析，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养解决问题的能力。

5.总结课堂内容，布置相关作业，巩固所学知识，提高学生的核心素养。

核心素养目标

1.理解弹性碰撞和非弹性碰撞的概念，掌握其物理特征和区分方法，培养物理观念。

2.通过实验探究，提高观察、分析实验现象的能力，发展科学探究精神。

3.运用碰撞知识解决实际问题，锻炼科学思维能力，增强问题解决能力。

4.在学习过程中，培养合作意识，提高交流表达能力，形成积极的科学态度。

学情分析

本节课面向的是高二上学期的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的物理基础，掌握了力学的基本概念和规律。在能力方面，学生具备一定的实验操作能力和数据分析能力，但可能缺乏深入挖掘问题和系统分析问题的能力。在素质方面，学生正处于培养科学素养和探究精神的关键时期。

学生在行为习惯上，经过一年的高中学习，已经形成了较为规律的学习习惯，但可能存在对理论知识掌握不够扎实，对实验探究不够重视的情况。在课程学习上，学生对物理学科有较高的兴趣，但面对较为抽象的物理概念和复杂的物理过程，可能会感到一定的困难。

针对这些情况，本节课的设计需要充分考虑学生的认知水平和学习习惯，通过生动的实例和实验探究，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的实验操作能力和数据分析能力，帮助他们更好地理解和掌握弹性碰撞和非弹性碰撞的知识，为后续物理学习打下坚实的基础。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先通过讲授介绍弹性碰撞和非弹性碰撞的基本概念和原理，然后引导学生进行讨论，加深对概念的理解。

2.设计实验探究活动，让学生分组进行碰撞实验，观察并记录实验结果，通过数据分析来理解碰撞类型的特点。

3.利用案例研究，分析现实生活中的碰撞现象，将理论与实际相结合，增强学生的应用能力。

4.教学媒体使用上，结合多媒体课件和实物模型，直观展示碰撞过程，帮助学生形成清晰的认识。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

利用生活中的实例，如台球比赛中不同碰撞现象，引发学生对弹性碰撞和非弹性碰撞的好奇心，提出本节课的学习目标，激发学习兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

a.介绍弹性碰撞和非弹性碰撞的定义，通过公式和图示展示动量守恒和能量守恒在两种碰撞中的不同表现。

b.讲解两种碰撞的特点和区分方法，结合教材中的示例，详细分析每种碰撞的物理过程。

c.通过实例讲解碰撞过程中的力学计算，如动量变化和能量损失的计算，强调理论联系实际的重要性。

3.实践活动（15分钟）

a.学生分组进行碰撞实验，使用小球进行弹性碰撞和非弹性碰撞的实验，记录实验数据。

b.利用物理传感器测量碰撞前后的速度变化，通过软件分析数据，验证动量守恒定律。

c.设计一个模拟现实生活中的碰撞问题，如车辆碰撞，让学生运用所学知识进行计算和分析。

4.学生小组讨论（5分钟）

a.让学生讨论弹性碰撞和非弹性碰撞在实验中的观察结果，分析数据差异的原因。

b.探讨在实际生活中，如何应用碰撞知识解决实际问题，例如交通安全中的碰撞规避。

c.讨论动量守恒定律在不同碰撞类型中的适用性和局限性。

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调弹性碰撞和非弹性碰撞的区别，总结动量守恒定律在碰撞问题中的应用。通过提问方式检查学生对重难点知识的掌握情况，如碰撞过程中的能量变化、动量守恒条件的判断等。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.理论知识掌握：学生能够准确理解弹性碰撞和非弹性碰撞的概念，掌握两种碰撞的基本特征和区分方法。通过课堂讲解和实验探究，学生能够运用动量守恒定律和能量守恒定律分析碰撞过程，对碰撞中的物理量变化有了深刻的认识。

2.实验技能提升：学生在实验活动中，能够熟练操作实验设备，准确记录数据，通过数据分析，验证了碰撞过程中的物理规律。实验能力的提升使学生能够更好地将理论知识应用于实际问题中。

3.分析解决问题能力：通过案例研究和小组讨论，学生能够将碰撞知识应用于现实生活中的问题解决，如交通安全、体育运动等领域