第七章 模型或原型的制作第二节 工艺教学设计通用技术.docxVIP

第七章模型或原型的制作第二节工艺教学设计通用技术

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：通用技术——模型或原型的制作

2.教学年级和班级：八年级（3）班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的实践创新能力和技术运用能力。通过制作模型或原型，学生能够理解设计的基本原则和方法，提高动手操作和解决问题的能力。同时，培养他们的观察力、创造力和团队协作精神，使其能够在实际情境中运用所学知识，形成技术思维和创新能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了基础的设计原理、工具使用方法以及一些简单的手工制作技巧。他们了解基本的物理原理，如力的作用和物体的稳定性，并能运用这些知识进行简单的模型制作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对动手制作模型表现出浓厚的兴趣，喜欢探索和实践。他们在空间想象力和动手能力方面有所不同，有的学生善于思考和设计，有的则更擅长动手操作。学生的学习风格多样，有的喜欢独立探索，有的则倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在模型制作过程中可能会遇到材料选择、工具使用不熟练、设计思路不清晰等问题。此外，部分学生可能在团队协作中遇到沟通不畅、意见分歧等挑战，需要引导他们学会协作和解决问题。对于理论知识较薄弱的学生，理解一些技术原理可能也会是一个挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《通用技术》教材，以便于学生对照学习。

2.辅助材料：准备相关的设计案例图片、工艺流程图表以及制作过程的视频资料。

3.实验器材：准备足够的模型制作材料（如塑料板、木板、螺丝等），以及安全工具（如剪刀、螺丝刀等）。

4.教室布置：将教室划分为设计区、制作区和讨论区，确保学生能够有序进行设计和制作活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以展示一些精美的模型作品图片作为引入，提问学生：“你们知道这些模型是如何制作的吗？它们有什么特别之处？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的设计原则和制作工艺，例如：“我们之前学习了哪些工具的使用方法？在设计模型时，我们需要考虑哪些因素？”

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍模型或原型制作的基本流程，包括设计构思、材料选择、工具使用、组装和调试等环节。

-举例说明：通过展示一个简单的模型制作案例，如制作一个书架模型，解释每个步骤的要点和注意事项。

-互动探究：将学生分成小组，每组根据给定的任务要求，讨论并制定一个模型制作计划。学生在讨论中可以交流想法，教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每组根据讨论的结果开始制作模型，教师提供必要的材料和工具。学生在操作过程中实践所学知识，体验制作的乐趣。

-教师指导：在学生制作过程中，教师观察学生的操作，提供技术指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。对于共性问题，教师可以集中讲解，避免每个学生重复提问。

4.成果展示与评价（约10分钟）

-学生展示：每组完成模型制作后，进行成果展示，讲述设计思路和制作过程。

-评价反馈：教师对每组的作品进行评价，强调作品的创意、实用性和技术应用的正确性，同时鼓励学生的创新精神。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调模型制作的关键步骤和注意事项。

-学生反思：学生分享在模型制作过程中的心得体会，讨论如何改进设计，以及如何将所学应用到实际生活中。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生根据课堂所学，设计并制作一个个人项目模型，下一节课进行展示和评价。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《现代模型制作技术》、《创意设计思维》等书籍，这些书籍中包含了丰富的模型制作案例和设计理念。

-在线课程：可以参考网上的一些通用技术课程，如“设计思维与模型制作”、“创意产品设计与原型制作”等。

-实践项目：鼓励学生参与学校或社区的技术创新项目，如科技制作比赛、创新设计挑战等。

-技术杂志：《科技与工艺》、《设计与制造》等杂志，提供了最新的技术动态和设计案例。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍，了解模型制作的历史、原理和方法，以及不同材料的特点和应用。

-观看在线课程，学习更深入的设计理论和制作技巧，通过视频演示学习实际操作步骤。

-参与实践项目，将所学知识应用于实际问题解决中，锻炼团队合作和技术应用能力。

-定期阅读技术杂志，了解行业最新发展，拓宽设计视野，激发创新思维。

-参观技术展览或博物馆，实地观察和学习各种模型的制作和应用