2024-2025版新教材高中化学 第4章 第1节 第1课时 原子结构教案 新人教版必修第一册.docxVIP

2024-2025版新教材高中化学第4章第1节第1课时原子结构教案新人教版必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课为人教版高中化学必修第一册第4章第1节第1课时，主要内容是原子结构。本节课是学生在初中化学的基础上，进一步深入理解原子结构的重要一环。通过本节课的学习，学生应该能够理解原子的基本组成，掌握原子核和电子的基本性质，以及它们之间的相互作用。教材通过生动的图片和实例，引导学生理解和掌握原子结构的相关知识。在教学过程中，应注意与学生的实际生活相联系，提高学生的学习兴趣和积极性。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、信息处理能力、创新思维能力以及社会责任感。通过学习原子结构，学生将能够运用观察、实验、分析等方法探索原子世界的奥秘，培养科学探究能力；能够从各种信息源获取有关原子结构的知识，并能运用信息处理能力对其进行整合、归纳，形成自己的见解；在探究过程中，学生将培养创新思维能力，尝试提出新的问题、新的解决方案；同时，学生将认识到化学对于社会发展和人类生活的重要性，培养社会责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.原子核和电子的结构及其相互作用

2.原子序数、质量数、中子数、质子数之间的关系

3.原子半径、电子云、核外电子排布规律

难点：

1.原子核内质子数、中子数与原子序数、质量数之间的关系

2.电子云的概念及其对原子性质的影响

3.原子结构的微观解释与宏观性质之间的联系

解决办法：

1.利用动画、模型等直观教具，帮助学生形象理解原子核和电子的结构及相互作用。

2.通过示例、练习题，引导学生运用原子序数、质量数、中子数、质子数之间的关系进行计算和分析。

3.采用互动讨论方式，让学生探讨原子半径、电子云、核外电子排布规律，加深对概念的理解。

4.结合生活实例，引导学生理解电子云的概念及其对原子性质的影响。

5.设计相关练习题，让学生运用原子结构的微观解释解释宏观性质，巩固所学知识。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，将采用以下教学方法：

-讲授法：用于解释和阐述原子结构的基本概念、原理和知识点。

-讨论法：鼓励学生就原子结构的相关问题进行讨论，促进思维碰撞，深化理解。

-案例研究：分析具体的原子实例，让学生了解原子结构在实际中的应用。

-项目导向学习：引导学生通过小组合作完成与原子结构相关的项目，提高实践能力。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生分组扮演原子核、电子等角色，模拟原子内部相互作用，增强对原子结构的理解。

-实验：进行简单的原子结构实验，如使用模型原子核和电子，让学生直观感受原子结构。

-游戏：设计有关原子结构的互动游戏，如原子拼图、电子排布竞赛等，提高学生的参与度和兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作内容丰富、结构清晰的PPT，展示原子结构的相关知识点、实例和活动指导。

-视频：播放有关原子结构的动画、科普视频等，帮助学生形象理解原子内部结构。

-在线工具：利用在线化学仿真软件，让学生模拟电子排布、原子反应等，提高学生的实践操作能力。

-模型教具：准备原子模型、电子模型等直观教具，辅助学生理解原子结构。

-练习题库：提供丰富的原子结构练习题，用于巩固所学知识，检测学习效果。

五、教学流程

1.课前准备（5分钟）

-学生预习本节课内容，了解原子结构的基本概念。

-教师准备PPT、视频、在线工具、模型教具等教学资源。

2.课堂导入（5分钟）

-教师通过提问方式引导学生回顾初中所学的原子知识。

-引入本节课的主题：原子结构，并激发学生的好奇心。

3.知识讲解（15分钟）

-教师使用PPT讲解原子结构的基本概念、原理和知识点。

-结合实例和动画，让学生直观感受原子核和电子的相互作用。

-强调本节课的重点和难点，引导学生关注。

4.互动讨论（10分钟）

-教师提出有关原子结构的问题，组织学生进行讨论。

-引导学生运用所学知识分析、解决问题，巩固理解。

5.实践活动（10分钟）

-学生分组进行角色扮演，模拟原子内部相互作用。

-进行简单的原子结构实验，如使用模型原子核和电子。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。

-提出拓展问题，引导学生进一步思考。

7.课后作业（5分钟）

-布置有关原子结构的练习题，巩固所学知识。

整个教学流程共计45分钟。在课堂导入环节，教师可以提问学生关于原子的基本概念，例如原子是由哪些粒子组成的？原子核和电子有什么作用？让学生回顾初中所学的原子知识，并引入本节课的主题。在知识讲解环节，教师