第3章 第2节 生态系统的能量流动2023-2024学年新教材高中生物选择性必修第二册同步教学设计（人教版2019）.docxVIP

第3章第2节生态系统的能量流动2023-2024学年新教材高中生物选择性必修第二册同步教学设计（人教版2019）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：人教版2019年高中生物选择性必修第二册第3章第2节“生态系统的能量流动”，主要介绍生态系统能量流动的概念、特点、途径以及能量流动的意义。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与第2章“生态系统的结构”有关联，学生在学习生态系统的结构时已了解到生态系统的组成成分，本节课将在此基础上，引导学生理解生态系统能量流动的过程和特点，进而深入理解生态系统的功能和稳定性。同时，本节课内容为后续学习生态系统的物质循环和能量流动的关系打下基础。

核心素养目标

培养学生对生态系统能量流动的理解能力，提升科学思维和生命观念，通过分析能量流动的特点和途径，增强学生的实践探究能力和科学探究精神。同时，培养学生运用生物学知识解决实际问题的能力，提高他们的社会责任感和对生态环境保护的意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

①生态系统能量流动的概念和特点。

②生态系统能量流动的途径及其在生态系统中的作用。

2.教学难点：

①理解并分析生态系统能量流动的单向性和递减性。

②掌握食物链和食物网在能量流动中的作用，以及能量传递效率的计算和解释。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统讲解生态系统能量流动的基本概念和原理。

2.讨论法，分组讨论食物链和食物网中的能量流动实例，促进深入理解。

3.实验法，通过模拟实验，观察和分析能量流动的实际过程。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示生态系统能量流动的动态图和实例，增强直观性。

2.教学软件，利用专业软件模拟能量流动过程，提高学生对能量传递效率的理解。

3.网络资源，引导学生查阅相关在线资料，扩展知识面和视野。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“生态系统中的能量是如何传递的？”问题引入，激发学生思考。

回顾旧知：回顾第2章“生态系统的结构”中提到的生态系统的组成成分，特别是生产者、消费者和分解者的概念。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解生态系统能量流动的概念、特点、途径和意义。

举例说明：通过具体食物链的例子，如草原生态系统中草与食草动物之间的关系，帮助学生理解能量在生态系统中的流动。

互动探究：将学生分组，每组分析一个不同的食物链，讨论能量是如何沿着食物链传递的，以及能量传递的效率。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生绘制一个简单的食物网，标注出生产者、消费者和能量流动的方向。

教师指导：在学生绘制过程中，教师巡回指导，帮助学生理解食物网中不同生物之间的关系，以及能量流动的单向性。

4.应用拓展（约20分钟）

案例研究：提供一个复杂的生态系统案例，如森林生态系统，让学生分析其中的能量流动。

小组讨论：学生分小组讨论，如何利用所学知识解释和管理森林生态系统的能量流动，以维持生态平衡。

5.总结反馈（约10分钟）

课堂小结：教师引导学生总结生态系统能量流动的主要内容和特点。

学生提问：学生提出在学习和讨论过程中遇到的问题，教师给予解答。

作业布置：布置相关的作业，让学生进一步巩固生态系统能量流动的知识，如阅读相关资料，撰写关于能量流动的小论文。

6.课后延伸（不计入时间）

鼓励学生参与生态保护相关的社会实践活动，将所学知识应用于实际，提高环境保护意识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-生态系统能量流动的研究进展，包括最新的科学发现和理论发展。

-生态系统能量流动在不同生态系统类型中的特点，如草原、森林、湿地等。

-生态系统能量流动与物质循环的关系，以及它们在生态系统功能中的作用。

-实际案例研究，如某地区生态系统的能量流动调查报告。

-生态系统能量流动的模拟实验设计，用于加深学生对能量流动过程的理解。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读生态学相关的科普书籍和学术文章，以拓宽对生态系统能量流动的认识。

-建议学生参与学校或社区组织的生态环境保护和调查活动，将理论知识与实践相结合。

-推荐学生观看关于生态系统能量流动的纪录片，如《生命之网》等，以增强直观感受。

-引导学生开展小组研究项目，选择一个特定的生态系统，研究其能量流动的特点和规律。

-提供相关的学术期刊和书籍列表，供学生在课后深入学习生态系统能量流动的相关知识。

-建议学生利用图书馆资源，查阅关于生态系统能量流动的经典著作和最新研究成果。

-鼓励学生参加科学竞赛和研讨会，分享自己的研究成果，与其他学生交流学习经验。

-提供在线学习平台上的相关课程和讲座信息，帮助学生更深入地理解生态系统能量流动的复杂性和重要性。

板书设计

1.生态