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9《心中的“110”—不要上当爱骗》（教学设计）部编版道德与法治三年级上册

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教材分析

《心中的“110”—不要上当受骗》是部编版道德与法治三年级上册的一篇教学内容。本节课通过讲述孩子们在日常生活中可能会遇到的受骗情况，引导学生们提高警惕，增强防范意识，学会保护自己。教材结合实际案例，让学生了解骗子的常见手段，教育孩子们在面对陌生人或可疑情况时，如何拨打心中的“110”，及时求助。本节课旨在培养学生的安全意识，提高自我保护能力，符合三年级学生的认知水平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生法治意识，让学生理解法律对于个人安全保护的重要性；提升学生的安全防护能力，使学生能够识别并防范潜在的安全风险；增强学生的信息素养，教育学生在面对信息时能够进行批判性思考，不轻信不实信息；以及培养学生的自主意识，鼓励学生在遇到问题时能够主动寻求帮助，做出正确的判断和选择。通过本课的学习，学生将能够在日常生活中更好地保护自己，形成良好的自我保护习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①培养学生识别常见骗术的能力，使学生能够理解并记住骗子的基本特征和常见行骗方式。

②引导学生掌握正确的求助方法，包括如何拨打心中的“110”以及在紧急情况下如何求助。

2.教学难点

①帮助学生建立起正确的安全防护意识，让他们能够在实际情境中运用所学知识，做出正确的判断。

②让学生理解并内化法治观念，认识到遵守法律、自我保护的重要性，并在生活中积极践行。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有部编版道德与法治三年级上册教材。

2.辅助材料：准备相关案例视频、图片，以及防骗宣传资料。

3.教学工具：准备电脑、投影仪等多媒体设备，用于播放视频和展示图片。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括讨论区域，以及用于展示案例的墙面空间。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文，标题是《心中的“110”—不要上当受骗》。在生活中，我们可能会遇到各种各样的骗术，那么如何提高警惕，保护自己不受骗呢？接下来，我们就来学习这篇课文，看看里面有哪些实用的方法。

2.课文阅读与理解

（1）请同学们翻开教材，我们一起朗读课文。在朗读的过程中，注意理解课文的主旨和重点句子。

（2）朗读完毕后，请同学们回答以下问题：

①课文讲述了哪些骗术？

②文中提到了哪些防骗方法？

③你认为在日常生活中，我们如何提高警惕，防止上当受骗？

3.课文内容探究

（1）针对第一个问题，请同学们分组讨论，列举出文中提到的骗术，并简要说明其特点。

（2）针对第二个问题，请同学们分享一下自己知道的防骗方法，并结合课文内容，总结出防骗的基本原则。

（3）针对第三个问题，请同学们结合自己的生活经验，谈谈如何在日常生活中提高警惕，防止上当受骗。

4.案例分析与讨论

（1）播放一段关于骗术的案例视频，请同学们观看并分析案例中的骗术特点。

（2）观看完毕后，组织同学们进行讨论，提问：你们是如何识别出这个案例中的骗术的？如果你们遇到类似情况，会如何应对？

5.实践操作

（1）请同学们分成小组，每组根据课文内容，设计一个防骗宣传海报。海报内容包括：骗术特点、防骗方法、求助途径等。

（2）小组合作，完成海报设计。期间，老师可以提供必要的指导和帮助。

6.成果展示与评价

（1）请各小组展示自己的防骗宣传海报，并简要介绍设计思路。

（2）组织同学们对每个小组的海报进行评价，投票选出最佳海报。

7.总结与反思

（1）请同学们回顾本节课的学习内容，总结出自己在防骗方面的收获。

（2）老师对同学们的表现进行点评，肯定优点，指出不足。

（3）布置课后作业：请同学们结合本节课的学习内容，回家后向家人分享防骗知识，并尝试在生活中运用所学，提高自我保护能力。

8.课堂结束语

同学们，今天我们一起学习了《心中的“110”—不要上当受骗》，希望你们能够将所学的防骗知识运用到日常生活中，提高警惕，保护自己。下节课，我们将继续学习道德与法治课程，希望大家做好准备。下课！

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够理解并掌握课文中所讲述的各种骗术及其特点，提高了识别骗术的能力。在课堂上，学生们能够积极参与讨论，列举出课文中的骗术，并结合自己的生活经验，分析这些骗术的常见场景和危害。

2.学生学会了正确的防骗方法，并能够在实际情境中运用。通过小组讨论和海报设计，学生们总结出了防骗的基本原则，如不轻信陌生人、不随意泄露个人信息、遇到可疑情况及时求助等。在课后，学生们反映他们在生活中已经开始运用这些方法，提高了自我保护意识。

3.学生对法治观念有了更深刻的理解，认识到遵守法律、自我保护的重要性。