一年级下册心理健康教案-第十课 我爱我的班级｜辽大版.docxVIP

一年级下册心理健康教案-第十课我爱我的班级｜辽大版

主备人

备课成员

教材分析

“一年级下册心理健康教案-第十课我爱我的班级｜辽大版”主要围绕培养学生对班级的归属感和集体荣誉感展开。教材通过生动的案例和活动，引导学生在班级中建立良好的人际关系，学会关爱他人，增强团队协作能力。本课内容与学生的实际生活紧密相连，旨在帮助学生认识到自己是班级大家庭中的一员，激发他们对班级的热爱之情。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会交往与自我认知核心素养。通过参与课堂讨论和互动游戏，学生将提高团队合作能力，学会在集体中尊重和理解他人。同时，课程活动将促进学生对自我角色的认识，增强其在班级中的责任感和归属感，为形成积极的集体意识打下基础。

重点难点及解决办法

重点：培养学生对班级的归属感和集体荣誉感，学会在班级中建立良好的人际关系。

难点：引导学生将理论知识转化为实际行动，将班级荣誉感与个人行为相结合。

解决办法：

1.通过故事分享、角色扮演等生动形式，让学生感受班级成员间的相互关爱和支持。

2.设计互动游戏和小组活动，让学生在实践中学会合作与沟通，体验集体力量的重要性。

3.强化正面激励，对表现出色的学生和小组给予表扬，树立榜样，激发学生的积极性。

4.创设实际情境，让学生在解决班级问题时，学会将理论知识应用到实际行为中，形成良好的集体行为习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：每人一本辽大版一年级下册心理健康教材。

2.辅助材料：收集班级活动的照片、视频，以及相关的故事资料。

3.多媒体资源：准备班级合作的PPT演示文稿，以及互动游戏所需的音乐和动画。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，准备足够的桌椅和教具。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段班级活动的视频，展示同学们一起玩耍、学习的快乐时光，营造温馨的班级氛围。

-提出问题：邀请学生分享视频中的感受，提问：“你们觉得什么是班级？为什么我们爱我们的班级？”

2.讲授新课（用时15分钟）

-简介班级概念：讲解班级的定义，强调班级是学习、生活的共同体。

-引入教学重点：讲解班级归属感和集体荣誉感的含义，通过故事分享，让学生理解班级成员间的相互关爱和支持。

-互动讨论：分组讨论，每组分享一个关于班级团结互助的故事，讨论如何在班级中建立良好的人际关系。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组活动：设计一个互动游戏，如“传递爱心”，让学生在游戏中体验团队合作和关爱他人的快乐。

-练习反馈：每组分享游戏中的感受和收获，教师总结并强调班级归属感和集体荣誉感的重要性。

4.课堂提问与互动环节（用时10分钟）

-提问：教师提出问题，如“你们觉得在班级中应该怎样做才能让大家都感到快乐和温暖？”

-互动讨论：学生分组讨论，每组提出一个具体的建议，如“互相帮助，共同进步”。

-教师点评：对学生的回答进行点评，鼓励创新和实用的建议。

5.解决问题及核心素养能力拓展（用时5分钟）

-情境模拟：设置一个班级冲突情境，让学生分组讨论解决问题的方法。

-核心素养拓展：引导学生从自我认知、情绪管理、社会交往等方面思考如何解决冲突，提升核心素养。

6.总结与反思（用时5分钟）

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调班级归属感和集体荣誉感的重要性。

-学生反思：邀请学生分享本节课的收获，以及对班级的认识和感悟。

7.课堂结束（用时5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后，写一篇关于“我眼中的班级”的短文，加深对班级的认识。

-教师结束语：鼓励学生在日常生活中，积极传递正能量，为班级的和谐发展贡献力量。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《班级的力量：如何打造一个和谐团队》

-《人际交往心理学：小学生版》

-《班级管理小窍门：培养学生的集体荣誉感》

2.课后自主学习与探究：

-观看教育纪录片《班级的故事》，了解不同班级的文化和特色。

-开展“我心中的理想班级”主题绘画活动，让学生发挥想象力，描绘出他们理想中的班级样子。

-鼓励学生参与社区志愿服务活动，体验团队合作和帮助他人的快乐，增进对集体荣誉感的理解。

-安排学生进行小组研究项目，选择一个与班级生活相关的主题，如“如何提高班级凝聚力”，通过调查研究和数据分析，提出改进建议。

-创建班级微信群或论坛，让学生在平台上分享班级生活的点滴，讨论如何更好地爱护和建设班级。

-定期组织班级读书会，让学生分享自己阅读的相关书籍和文章，交流心得体会。

-设计一次班级主题演讲比赛，让学生围绕“我为什么爱我的班级”等主题进行演讲，提升表达能力和集体认同感。

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