第1课时 数一数（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版.docx

第1课时数一数（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版

学校

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课时

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授课地点

教具

设计思路

本节课以学生日常生活经验为基础，通过引导学生观察、操作、交流等活动，帮助学生掌握数数的基本方法和技巧。课程设计紧密围绕北师大版四年级上册数学教材中“数一数”这一章节内容，注重培养学生的数感和逻辑思维能力。通过设置丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高数学素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数感、逻辑思维和创新意识。通过数数活动，学生将发展对数字的直观感知能力，学会从生活中发现数学问题，运用数学知识解决实际问题。同时，通过合作交流和自主探究，学生将提高数学思考的条理性和创造性，培养独立解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生能够熟练地数出100以内的数，理解数的顺序和数之间的关系。

②培养学生通过数数来理解数的组成，掌握数的分解与组合。

2.教学难点

①引导学生掌握数数的方法，特别是当遇到较大的数时，如何快速准确地数数。

②帮助学生理解数的组成，尤其是理解两位数的十位和个位之间的关系，以及如何通过数数来探究数的规律。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统讲解数数的方法和技巧。

2.实践操作法，让学生通过动手操作，加深对数数概念的理解。

3.小组合作讨论法，鼓