第八单元 《10以内的加法和减法》求加法算式中的未知加数（教学设计）-2023-2024学年数学一年级上册苏教版.docx

第八单元《10以内的加法和减法》求加法算式中的未知加数（教学设计）-2023-2024学年数学一年级上册苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以苏教版一年级上册数学教材第八单元《10以内的加法和减法》为基础，围绕求加法算式中的未知加数进行教学设计。通过创设生动的教学情境，引导学生运用已掌握的加法运算规律，寻找算式中的未知加数，培养学生在实际情境中解决问题的能力。课程设计注重学生动手操作、合作交流，以增强学生的参与感和探究欲望，使学生在轻松愉快的氛围中掌握求加法算式中的未知加数的计算方法。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的逻辑思维能力和数学抽象能力。通过解决求加法算式中的未知加数问题，学生将提升对数量关系的理解，增强数感和运算能力。同时，通过小组合作探讨，学生将发展沟通协作能力，提高数学语言表达能力，培养独立思考和解决问题的素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习并掌握了10以内的数的认识，能够熟练地进行10以内的加法和减法运算，对加法算式的基本结构有了一定的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢通过游戏和实践活动来学习。他们在直观操作中更容易理解和记忆数学概念，喜欢通过合作和讨论来解决问题。学生的能力各不相同，有的学生可能对数字敏感，有的则在逻辑推理上更有优势。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解“未知加数”的概念上遇到困难，因为这是一个新的抽象概念。此外，在解决实际问题时，学生可能难以将问题转化为加法算式，或者在面对多个未知数时不知如何选择正确的运算方法。另外，对于一些基础较弱的学生，他们可能在算式书写和计算过程中出现错误。

四、教学资源

-教科书《苏教版数学一年级上册》

-教学PPT

-数学练习册

-小黑板或白板

-粉笔或白板笔

-计数器或小物件（如小石子、玩具积木等）

-学生作业本

-计算器（作为辅助工具，用于验证答案）

-教学挂图（展示加法算式结构）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑等）

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于10以内加法算式中求未知加数的预习资料，包括PPT和预习问题。

设计预习问题：设计如“在算式3+__=7中，空格处应该填什么数字？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过学生提交的预习成果，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解求未知加数的基本概念。

思考预习问题：学生思考预习问题，尝试解决并提出自己的疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

信息技术手段：利用微信群发布预习资源。

作用与目的：

帮助学生提前理解求未知加数的方法，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个简单的故事，比如小明丢失了一个数字，引导学生思考如何找到这个数字。

讲解知识点：详细讲解如何从已知加数和和数中找到未知加数。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在小组内分享找到未知加数的方法。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何应用所学知识解决问题。

参与课堂活动：学生在小组内积极讨论，分享自己的解题方法。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解求未知加数的步骤。

实践活动法：通过小组讨论，实践如何找到未知加数。

合作学习法：鼓励学生在小组内合作解决问题。

作用与目的：

帮助学生掌握求未知加数的解题方法，通过实践加深理解。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置求未知加数的练习题，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供一些数学游戏和视频，让学生在游戏中进一步理解加法运算。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用提供的资源进行学习，提高对加法的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：指导学生总结学习过程中的收获和不足。

作用与目的：

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）拓展阅读材料：《有趣的数学故事》、《数学万花筒》等书籍，这些书籍中包含了许多与加法运算相关的趣味故事和数学谜题，能够激发学生的学习兴趣。

（2）数学游戏：提供一些数学游戏，如“数学华容道”、“加法接龙”等，这些游戏可以帮助学生在游戏中练习加法运算，提高计算速度和准确性。

（3）教学视频：推荐一些数学教学视频，如“10以内加法和减法运算规律讲解”、“如何求加法算式中的未知