第3课《做个“开心果”》（教学设计）-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版（五四制）.docx

第3课《做个“开心果”》（教学设计）-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版（五四制）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过《做个“开心果”》的学习，引导二年级学生在生活中学会传递快乐，培养乐观、开朗的性格，增强与人交往的能力。结合统编版道德与法治二年级下册教材内容，通过生动的故事、有趣的互动游戏和实际案例分析，让学生在实践中学会如何成为身边人的“开心果”，从而提高学生的道德素养和法治意识。

二、核心素养目标

1.培养学生积极向上的情感态度，提升其情感素养，使其能够在日常交往中主动传递正能量。

2.增强学生的人际沟通能力，发展其社会适应素养，使其在集体中能够更好地与他人合作与共处。

3.通过法治教育，提高学生的法治意识，使其在与人交往中能够自觉遵守社会规则，维护和谐人际关系。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已了解基本的道德规范，如尊重他人、友好相处等。

-学生在一年级时已经接触过简单的情绪管理和人际交往知识。

-学生通过之前的课程，已经具备了一定的团队合作经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-二年级学生对于有趣的故事和游戏具有较高的兴趣，喜欢参与互动。

-学生在模仿和体验中学习，对于情境模拟和角色扮演等活动有较强的参与意愿。

-学生具备初步的分析和总结能力，能够通过观察和思考理解课程内容。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解抽象的道德概念，需要通过具体事例来辅助理解。

-在实际操作中，学生可能会遇到如何将所学知识应用到具体情境中的困难。

-学生在与人交往中可能会因为个性差异而遇到沟通障碍，需要引导他们学会包容和理解他人。

四、教学资源

-硬件资源：教室多媒体设备、电脑、投影仪

-软件资源：教学PPT、视频播放软件

-课程平台：学校内网教学资源库

-信息化资源：在线教育平台提供的互动教学资源

-教学手段：故事书、角色扮演道具、情绪卡片

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段动画片，展示一个快乐的小动物在森林中传递快乐的故事，让学生初步感受快乐的传递。

-提出问题：同学们，你们在动画片中看到了什么？这个小动物是怎样让其他动物快乐的？你们想成为这样的人吗？

2.讲授新课（用时15分钟）

-故事导入：讲述《做个“开心果”》的故事，引导学生理解什么是“开心果”，并讨论如何在生活中成为他人的“开心果”。

-情景模拟：分组进行角色扮演，模拟在家庭、学校等不同场合中，如何通过语言、行动传递快乐。

-讲解重点：强调在与人交往时，要关注他人的感受，用积极的态度影响他人。

3.巩固练习（用时10分钟）

-情绪卡片游戏：分发情绪卡片，让学生通过卡片上的表情和文字，表达不同的情绪，并讨论如何将负面情绪转化为正面情绪。

-小组讨论：学生分小组，讨论在日常生活中遇到不开心的事情时，如何调节自己的情绪，以及如何帮助他人调节情绪。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-提问环节：老师提问，学生回答。

-你认为在学校里，哪些行为可以让你成为同学们的“开心果”？

-当你遇到困难时，你希望你的朋友怎样帮助你？

-师生互动：老师引导学生分享自己的经历，讨论如何在具体情境中应用所学知识。

-老师邀请几名学生分享他们如何在家庭或学校中传递快乐的故事。

-老师和学生一起探讨，如何在面对挑战时保持乐观，并鼓励学生相互支持。

5.情感升华与总结（用时5分钟）

-情感升华：老师通过故事或实例，引导学生认识到每个人都可以成为他人的“开心果”，传递快乐是一种美好的品质。

-总结：老师总结本节课的重点内容，强调成为“开心果”的意义，并鼓励学生在生活中实践所学。

6.作业布置（用时1分钟）

-布置作业：让学生回家后，用自己的方式向家人传递快乐，记录下自己的感受和家人的反应，下节课分享。

六、学生学习效果

六、学生学习效果

学生在本节课《做个“开心果”》的学习后，取得了以下几方面的显著效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够理解“开心果”的概念，知道在集体中传递快乐的重要性。

-学生学会了通过具体行为和语言表达来影响他人的情绪，掌握了一些基本的情绪调节方法。

-学生能够举例说明在家庭、学校等不同场合中如何成为他人的“开心果”。

2.技能提升方面：

-学生在情景模拟和角色扮演活动中，提高了自己的表达能力和同理心。

-学生在情绪卡片游戏中，学会了识别和表达不同的情绪，以及如何转化负面情绪。

-学生通过小组讨论，增强了团队合作意识和解决问题的能力。

3.情感态度转变方面：

-学生表现出更加积极向上的情感态度，愿意主动帮助他人，