北京版七年级上册 第一节 绿色植物的生活需要水和无机盐 教学设计 共两课时.docx

北京版七年级上册第一节绿色植物的生活需要水和无机盐教学设计共两课时

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

本节课选自北京版七年级上册生物学教材第一节《绿色植物的生活需要水和无机盐》，主要讲述了绿色植物生长过程中水和无机盐的重要性。通过本节课的学习，学生将了解水在植物体内的作用，认识不同无机盐对植物生长的影响，以及如何合理施肥。本节课内容与学生的生活实际紧密联系，有助于激发学生对生物学的兴趣，培养他们的观察和思考能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学素养和生命观念。通过探究绿色植物生活所需的水和无机盐，学生将提高观察与分析生物学现象的能力，发展科学思维，形成结构与功能观。同时，通过实践操作，学生将增强动手能力，培养科学探究精神，学会基于证据作出推理，形成正确的生态观念和可持续发展意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-植物体内水的功能：明确水在植物体内的作用，如维持细胞形态、参与代谢过程等。例如，讲解水分子如何参与光合作用和蒸腾作用，以及水对植物生长的重要性。

-无机盐的作用：理解不同无机盐对植物生长的影响，如氮、磷、钾等元素的作用。例如，详细解释氮肥促进叶绿素合成，钾肥增强植物抗病力等。

2.教学难点

-水分子在植物体内的运输途径：学生可能难以理解水分子在植物体内的具体运输过程。可以通过图示植物根系吸水、水分通过导管向上输送到叶片的过程，帮助学生形象理解水分的运输途径。

-无机盐的吸收与运输机制：学生可能对无机盐如何被植物吸收和运输感到困惑。可以通过举例说明无机盐通过根系细胞膜上的载体蛋白吸收，以及通过木质部向上输送到各个器官的过程，帮助学生理解无机盐的吸收和运输机制。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实物投影仪、教学模型

-软件资源：生物学教学软件、PPT教学课件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：网络生物学教学视频、在线互动问答系统

-教学手段：实验材料、实物展示、小组讨论、案例分析

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示干旱地区植物的生长状况与湿润地区的对比，引导学生思考植物生长与水的关系。

-回顾旧知：回顾上节课学习的植物细胞的结构和功能，以及细胞内水分的作用。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细讲解水在植物体内的作用，包括维持细胞形态、参与光合作用和蒸腾作用等。

-举例说明：通过实例说明缺水时植物的生长状况，以及不同无机盐对植物生长的影响，如缺氮时叶片发黄。

-互动探究：引导学生进行小组讨论，探究水是如何被植物吸收和运输的，以及不同无机盐对植物生长的具体作用。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分组进行实验，观察不同水分和无机盐条件下植物的生长状况，记录实验结果。

-教师指导：在学生实验过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生理解实验现象。

4.总结反馈（约10分钟）

-总结：教师引导学生总结本节课的主要内容，包括水在植物体内的作用和无机盐的重要性。

-反馈：学生反馈学习中的疑问和困难，教师给予解答和指导。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：设计一份关于绿色植物生活所需水和无机盐的调研报告，要求学生结合实验结果和所学知识，撰写报告。

6.课堂延伸（约10分钟）

-延伸活动：鼓励学生在家中种植植物，观察并记录植物在不同水分和无机盐条件下的生长变化，下节课分享观察结果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-相关书籍：《植物生理学导论》、《植物营养学基础》

-科普文章：关于植物水分和无机盐吸收的最新研究进展

-视频资源：植物生长过程中水分和无机盐作用的科普视频

-实验资源：不同水分和无机盐条件下植物生长的实验方案和案例

-环保资源：介绍如何合理施肥，减少化肥使用对环境的影响

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生课后阅读相关书籍和科普文章，深入了解植物生理学的相关知识。

-观看视频：安排学生在计算机课上或课后观看科普视频，增强直观感受，加深对植物生长需要的理解和记忆。

-实验探究：建议学生在家中或学校实验室进行相关实验，观察植物在不同条件下的生长变化，记录实验数据和现象。

-环保行动：引导学生参与环保活动，如社区绿化、有机种植等，将所学知识应用于实践，培养环保意识。

-交流分享：鼓励学生之间相互交流学习心得，分享实验成果和环保经验，促进知识的传播和应用。

-深入研究：对于对生物学特别感兴趣的学生，可以指导他们进行更深入的研究，如参与科研项目、撰写研究论文等。

-跨学科学习：鼓励学生将所学的生物学知识与化学、环境科学等其他学科知识相结合，形成跨学科的综合能力。

课后作业

1.观察日记

题目：记录一周内家中或学校植物的生长变化

要求：每天记录植