9 古诗三首（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册.docx

9古诗三首（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为统编版语文三年级下册第九课《古诗三首》，包括《春晓》、《静夜思》和《村居》三首古诗的学习与鉴赏。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的三首古诗与学生在二年级时学过的古诗《春雨》、《江南春》等有相似之处，都是在描绘自然景物和表达作者情感。此外，学生在二年级已经学习过一些基本的古诗鉴赏方法，如理解诗句、描绘画面、感悟情感等，为本节课的学习奠定了基础。本节课将引导学生进一步掌握古诗的朗读、背诵和欣赏方法，提高学生的文学素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的语言运用能力、审美鉴赏与创造能力以及文化理解与传承能力。通过学习《古诗三首》，学生将能够运用所学知识理解诗句的意义，培养朗读、背诵和欣赏古诗的能力，增强对古典文学的兴趣。同时，通过分析诗人如何运用语言描绘画面和表达情感，学生将提高审美鉴赏能力。此外，学习这些古诗也有助于学生了解中华优秀传统文化，增强文化自信，传承中华民族的优秀文化。

学习者分析

1.学生已经掌握了二年级阶段的基础古诗知识，包括简单的诗句理解和背诵，以及对古诗的基本鉴赏方法。

2.学习兴趣：三年级的学生对富有节奏和韵律的诗歌有一定的兴趣，喜欢通过朗读和背诵来感受诗歌的美。学习能力：学生具备了一定的自主学习能力，能够通过注释和工具书辅助理解诗句。学习风格：学生倾向于通过直观的图片、故事情境来理解抽象的文字内容，喜欢互动式和体验式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解古诗的深层含义和文化背景方面可能会有难度；对于一些生僻字词的认读和书写可能存在困难；在鉴赏古诗时，可能难以把握诗人的情感和创作意图。

教学资源

-统编版语文三年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-古诗朗读音频资料

-诗意插图

-生字词卡片

-互动式白板或电子黑板

-学生作业本和文具

-教学PPT或电子课件

-古诗鉴赏相关参考资料

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过播放《春晓》的朗读音频，让学生闭上眼睛聆听，感受古诗的音韵美。随后提问：“你们听到了什么？这首诗描绘了怎样的画面？”通过这样的导入，激发学生的兴趣，引导学生进入古诗学习的情境。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解《春晓》的作者、背景及诗意，通过展示诗意插图帮助学生理解诗中的画面。

-分析《静夜思》的写作手法，如“床前明月光”的意象，引导学生感受作者孤独思念的情感。

-解读《村居》中的生字词，如“纸鸢”，并通过上下文帮助学生理解其在诗中的意义。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

-让学生分组朗读三首古诗，注意语气、节奏和情感的表达。

-指导学生尝试背诵其中一首古诗，并相互检查。

-进行“诗中有画”活动，让学生根据自己对诗句的理解，画出相应的画面。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容举例回答：

-让学生讨论《春晓》中的“花落知多少”一句，小组举例回答：这句诗表达了诗人对春天的珍惜和对美好时光流逝的感慨。

-讨论如何通过诗句感受《静夜思》的孤独情感，小组举例回答：通过“疑是地上霜”一句，我们可以感受到作者在夜晚对家乡的深切思念。

-探讨《村居》中描绘的儿童游戏场景，小组举例回答：通过“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，我们可以想象到孩子们在春天的田野上放飞风筝的欢乐情景。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课学习的三首古诗，总结每首诗的主题和情感，强调学习古诗的方法和技巧，如通过朗读、背诵、欣赏和讨论来深入理解古诗的内涵。同时，布置课后作业，让学生选择一首最喜欢的古诗，用自己的语言描述诗中的画面或情感。

知识点梳理

1.《春晓》

-诗人：孟浩然

-诗句理解：

-“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”描述春天早晨醒来时，四周鸟鸣声声的景象。

-“夜来风雨声，花落知多少。”表达了对春天美好时光流逝的感慨。

-情感表达：珍惜春天，感叹美好时光的短暂。

-写作手法：借景抒情，通过对自然景物的描绘表达情感。

2.《静夜思》

-诗人：李白

-诗句理解：

-“床前明月光，疑是地上霜。”描绘夜晚明月照在床前，如同地面铺满霜。

-“举头望明月，低头思故乡。”表达了作者在夜晚思念家乡的情感。

-情感表达：孤独思念，对家乡的深切感情。

-写作手法：直抒胸臆，通过对月亮的描写抒发作者的情感。

3.《村居》

-诗人：高鼎

-诗句理解：

-“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”描绘春天村居的美景。

-“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”描绘孩子们在春天的游戏场景。

-情感表达：赞美乡村生活的宁静