Starter Unit 1 课时3 Section B（1a-2b）读写课教学设计-2024-2025学年七年级英语上册精品教学设计（人教版2024）.docx

StarterUnit1课时3SectionB（1a-2b）读写课教学设计-2024-2025学年七年级英语上册精品教学设计（人教版2024）

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教材分析

“StarterUnit1课时3SectionB（1a-2b）读写课教学设计-2024-2025学年七年级英语上册精品教学设计（人教版2024）”主要围绕字母和单词的读写能力培养，以及基础句型的运用。本节课通过1a-2b部分的学习，使学生能够掌握26个英文字母的读写，并能运用简单的问候语进行日常交流。课程内容与课本紧密结合，注重培养学生的基础英语能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生英语语言能力，通过本节课的学习，使学生能够熟练读写26个英文字母，并在实际情景中运用所学句型进行简单交流，提升学生的语言运用能力。同时，激发学生的学习兴趣和自信心，培养他们的自主学习能力和合作学习能力，为终身学习奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的汉语拼音知识，对字母的发音有一定的了解，部分学生可能已经接触过一些简单的英语单词和句型。

2.学生学习兴趣较为浓厚，对新鲜事物充满好奇心。在能力方面，学生的认知能力和动手操作能力较强，但英语基础参差不齐。学习风格方面，学生喜欢互动、合作和游戏化的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：英语字母与汉语拼音的混淆，发音不准确，对单词和句型的记忆不牢固，以及在真实场景中运用英语进行交流的自信心不足。教师需要关注这些问题，采取针对性的教学策略，帮助学生克服困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版2024七年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备字母表、单词卡片、以及与1a-2b部分内容相关的图片和音频资料。

3.教学工具：使用电子白板或投影仪展示教学资源，确保音视频播放设备正常工作。

4.教室布置：将教室分为小组活动区，便于学生进行互动和合作学习。

教学过程

1.导入新课

-我通过播放一段轻松的英文歌曲来吸引学生的注意力，并询问他们歌曲中出现的字母。

-学生们听歌曲并尝试识别字母。

-我简要介绍本节课的主题，即学习26个英文字母的读写和简单问候语的运用。

2.学习字母表

-我展示字母表，并逐个朗读每个字母，让学生跟读。

-学生们跟随我一起朗读，并尝试自己发音。

-我通过字母卡片游戏，让学生们练习识别和朗读字母。

3.探究字母发音

-我挑选几个容易混淆的字母，如“b”和“d”，“p”和“q”，让学生们讨论它们的发音区别。

-学生们通过小组讨论，分享他们的发现。

-我总结并纠正发音，确保学生们能够正确发音。

4.学习问候语

-我展示1a部分的图片和对话，引导学生理解问候语的含义。

-学生们观察图片，猜测对话内容。

-我朗读对话，并让学生跟读，确保他们理解每句话的意思。

5.实践问候语

-我将学生分成小组，让他们练习在不同场景下使用问候语。

-学生们在小组内轮流扮演不同的角色，练习问候语。

-我观察每个小组的表现，并提供即时反馈。

6.阅读理解

-我让学生阅读2a部分的短文，并回答相关问题。

-学生们阅读短文，并在小组内讨论答案。

-我邀请几个小组分享他们的答案，并解释他们的推理。

7.写作练习

-我提供一些简单的句子框架，让学生们用今天学到的字母和问候语填充。

-学生们独立完成写作练习，并相互检查。

-我挑选几个学生的作品，进行全班分享和评价。

8.总结与复习

-我回顾本节课的主要内容，包括字母的读写和问候语的使用。

-学生们复述今天学到的内容，巩固记忆。

-我布置家庭作业，让学生复习字母表和问候语，并准备下节课的讨论。

9.作业布置

-我解释家庭作业的要求，包括复习字母表、练习问候语，并准备下节课的讨论话题。

-学生们记录作业内容，并提问如果有不清楚的地方。

-我鼓励学生们在课后相互帮助，共同完成作业。

10.结束语

-我感谢学生们本节课的努力和积极参与。

-我提醒学生们下节课我们将继续学习英语，并期待他们的进步。

-学生们整理学习资料，准备离开教室。

教学资源拓展

拓展资源：

1.额外的字母练习册：提供额外的练习册，让学生在课后能够有针对性地练习字母的读写。

2.英语儿童歌曲集：介绍一些适合初学者的英语儿童歌曲，通过歌曲帮助学生记忆字母和简单词汇。

3.简易英语故事书：选择一些适合七年级学生的简易英语故事书，让学生能够在阅读中巩固所学字母和词汇。

4.英语学习软件：推荐一些英语学习软件，如Duolingo、RosettaStone等，让学生能够在互动游戏中学习英语。

5.在线英语学习平台：介绍一些在线英语学习平台，如BBCLearn