湘美 版一年级美术上册《3. 田野的色彩》教学设计 课时：第2课时.docx

湘美版一年级美术上册《3.田野的色彩》教学设计课时：第2课时

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

湘美版一年级美术上册《3.田野的色彩》教学设计课时：第2课时

课程基本信息

1.课程名称：《3.田野的色彩》

2.教学年级和班级：湘美版一年级美术上册，一年级（1）班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：第2课时，共计45分钟

核心素养目标

1.培养学生观察和感知田野色彩变化的能力。

2.激发学生对大自然美的欣赏和创造欲望。

3.引导学生运用基本的美术技巧表现田野的色彩特点。

4.培养学生的创新意识和团队协作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的颜色识别和简单的绘画技巧，对色彩的认知来源于日常生活，能够辨别基本的颜色。

2.学习兴趣：一年级学生对周围世界充满好奇心，对色彩鲜艳的物体有较高的兴趣。学习能力：他们具备基本的动手操作能力，但精细动作发展尚未成熟。学习风格：他们倾向于通过观察、模仿和实践来学习，喜欢在游戏中学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在尝试表现田野色彩时，可能会因为观察不细致而无法准确表达色彩变化；在绘画过程中，可能会因为手部协调性不佳而难以控制画笔；此外，创作时可能会因为缺乏想象力而难以构思出具有创意的作品。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、画纸、画笔、水彩颜料

-软件资源：湘美版一年级美术上册教材、教学PPT

-教学手段：现场示范、小组讨论、个别指导、作品展示

-辅助材料：色彩样本、田野风光图片、参考资料

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布田野色彩相关的图片和视频，要求学生观察并描述所见色彩的搭配。

-设计预习问题：提出“你认为田野中的哪些颜色搭配最吸引你？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过学生反馈的观察记录，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频和图片，记录下田野中的颜色和自己的感受。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，并记录下自己的答案。

-提交预习成果：学生将观察记录和思考答案通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主观察和思考。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同季节的田野图片，引导学生关注色彩的变换。

-讲解知识点：讲解色彩的基本知识和如何在绘画中表现田野的色彩。

-组织课堂活动：分组进行田野色彩创作，每组选择一种季节的田野进行色彩描绘。

-解答疑问：在学生创作过程中，及时解答学生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何在自己的作品中表现田野色彩。

-参与课堂活动：学生分组进行创作，尝试不同的色彩搭配。

-提问与讨论：学生在创作中遇到问题时，向老师提问并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解色彩理论。

-实践活动法：通过绘画实践掌握色彩应用。

-合作学习法：分组合作完成创作。

重点与难点：如何准确地观察和表现田野的色彩变化，以及如何在绘画中运用色彩搭配。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生绘制一幅以“我眼中的田野色彩”为主题的画作。

-提供拓展资源：提供有关色彩理论的学习资料，帮助学生深入了解色彩知识。

-反馈作业情况：批改作业，给出具体评价和建议。

学生活动：

-完成作业：根据所学内容，独立完成画作。

-拓展学习：利用提供的资料，进一步学习色彩知识。

-反思总结：完成作业后，反思学习过程，总结所学所得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业。

-反思总结法：引导学生进行自我反思和总结。

作用与目的：通过课后作业和拓展学习，加深学生对田野色彩的理解，提升绘画技能，并培养自主学习能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-色彩理论书籍：《色彩搭配原理》、《色彩心理学》等，帮助学生从理论层面更深入地理解色彩。

-色彩教学视频：网络上有很多关于色彩教学的专业视频，如“色彩搭配技巧”、“色彩在绘画中的应用”等，可以帮助学生直观地学习色彩知识。

-艺术作品欣赏：收集一些著名画家的田野风光作品，如梵高的《向日葵》、莫奈的《睡莲》等，让学生感受大师们是如何运用色彩的。

-自然风光摄影集：收集一些高质量的田野风光摄影作品，让学生观察自然中的色彩搭配，激发创作灵感。

2.拓展建议：

-阅读色彩理论书籍：建议学生在课后阅读相关的色彩理论书籍，了解色彩的基本原理和搭配方法，为绘画创作提供理论支持。

-观看色彩教学视频：鼓励学生观看色彩教学