第9课古诗三首《秋夜将晓出篱门迎凉有感》教学设计.docx

第9课古诗三首《秋夜将晓出篱门迎凉有感》教学设计

主备人

备课成员

设计思路

本节课以《秋夜将晓出篱门迎凉有感》三首古诗为核心教学内容，结合七年级学生的认知水平和文学素养，通过解读诗句、分析意境、探讨诗人情感，培养学生对古典诗词的欣赏能力和审美情趣。课程设计注重激发学生兴趣，引导学生主动参与，以课本为依据，适当拓展相关文化背景，提高学生的文学素养和审美鉴赏能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的关键字词和修辞手法，提高学生准确理解和运用文学语言的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入解读诗歌，培养其独立思考、批判性思维和创造性思维，提升对文学作品深度理解的能力。

3.文化传承与理解：通过学习古诗，让学生了解古代文人的生活背景和审美情趣，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受诗歌的音韵美、意境美，激发审美情感，培养创造性地欣赏和创作古典诗词的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解诗句中的意象和修辞手法。

2.分析诗人的情感变化和诗歌的主题。

难点：

1.深入把握诗歌的深层含义和文化内涵。

2.激发学生对古诗的兴趣，提高欣赏能力。

解决办法与突破策略：

1.通过多媒体展示相关图片和背景资料，帮助学生直观感受诗句中的意象，理解诗歌描绘的情景。

2.逐句解读，引导学生分析诗句中的修辞手法，如比喻、拟人等，帮助学生掌握分析方法。

3.设计小组讨论活动，让学生相互交流对诗歌的理解，共同探讨诗人的情感变化和主题。

4.结合诗人生活背景和创作背景，讲解诗歌的文化内涵，帮助学生深入理解。

5.创设诗歌创作环节，让学生模仿古诗创作，提高学生对古诗的欣赏能力和兴趣。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《语文》教材，并提前预习第九课《秋夜将晓出篱门迎凉有感》三首古诗。

2.辅助材料：准备古诗相关的背景资料、诗人简介、诗歌意象图片，以及视频资料，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等设备，用于播放多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为讨论区，每组配备白板和笔，方便学生讨论和记录。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道古代诗人是如何表达自己的情感吗？他们又是如何通过诗歌来描绘自然景色的呢？”

展示一些关于《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的图片，让学生初步感受古诗的魅力和意境。

简短介绍诗人及其创作背景，为接下来的学习打下基础。

2.古诗基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古诗的基本概念、语言特点和创作方法。

过程：

讲解古诗的定义，包括其形式、韵律和修辞手法。

详细介绍《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的组成部分，如诗的结构、意象和情感。

3.古诗案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解古诗的艺术价值和情感表达。

过程：

选择《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的三首诗进行详细分析。

详细介绍每首诗的背景、意象、情感和修辞手法，让学生全面了解古诗的多样性。

引导学生思考这些诗句对自然景色的描绘对现代社会的启示，以及如何运用古诗中的情感表达。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对古诗的深入理解能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一首诗进行深入讨论。

小组内讨论该诗的情感、意象和修辞手法，以及诗人的情感变化。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古诗的理解和欣赏。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括诗的情感、意象、修辞手法和诗人的情感变化。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古诗的艺术价值和情感表达。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古诗的基本概念、案例分析等。

强调古诗在文化传承和审美教育中的价值和作用，鼓励学生进一步阅读和欣赏古诗。

布置课后作业：让学生选择一首自己喜爱的古诗，进行阅读和欣赏，并写下自己的感受和体会。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）诗人简介：介绍诗人陆游的生平事迹、文学成就及其在宋代文学史上的地位，帮助学生更全面地了解诗人。

（2）古诗背景：讲解《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的创作背景，包括当时的社会环境、文化氛围以及诗人的心境。

（3）相关诗词：选取与《秋夜将晓出篱门迎凉有感》主题相近的