湘美版八年级美术上册《第3课 寄情山水——树木篇》教学设计 (10).docxVIP

湘美版八年级美术上册《第3课寄情山水——树木篇》教学设计(10)

主备人

备课成员

设计思路

本节课以湘美版八年级美术上册《第3课寄情山水——树木篇》为教学内容，结合学生年龄特点和知识深度，设计以下教学思路：首先通过引导学生观察现实生活中的树木，激发学生对树木形态美的感知；然后分析教材中树木的表现手法和技巧，使学生理解树木在山水画中的重要地位；接着组织学生进行实践操作，运用所学知识创作具有个性特色的树木画作；最后进行作品展示与评价，提升学生的审美能力和创作水平。整个教学过程注重培养学生的观察力、创造力和审美情趣，充分体现教学的实用性和针对性。

核心素养目标

1.美术鉴赏：培养学生对自然环境中树木形态的审美鉴赏能力，提升对传统山水画中树木表现手法的理解和评价。

2.美术表现：锻炼学生运用绘画技巧表现树木的能力，通过创作实践提高艺术表现力和创新思维。

3.文化理解：增强学生对中华民族传统山水画艺术的理解，认识树木在山水画中的象征意义和文化内涵。

4.创意实践：鼓励学生将个人情感融入绘画创作，培养其独立思考和解决问题的能力，激发创造潜能。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握树木的基本结构和形态特点，能够准确描绘树木的外貌特征。

②学习和运用传统山水画中树木的表现技巧和方法，如勾勒、皴擦等。

2.教学难点

①理解并表现树木在不同季节、不同角度的光影变化，以及树木与周围环境的关系。

②在创作中融入个人情感，使画作具有生动性和感染力，同时保持传统山水画的韵味。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：湘美版八年级美术上册《第3课寄情山水——树木篇》。

2.辅助材料：收集不同季节、不同形态的树木图片，传统山水画中树木的经典作品电子版。

3.实验器材：绘画用纸、铅笔、橡皮、毛笔、水墨、颜料等绘画工具。

4.教室布置：设置作品展示区，准备投影仪或大屏幕用于展示图片和作品。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

以展示一组现实生活中不同形态的树木图片开始，引导学生观察并描述树木的特点，提问：“你们觉得这些树木在山水画中应该如何表现？”从而引出本节课的主题《寄情山水——树木篇》。

2.新课讲授（15分钟）

①分析教材中的树木画作，讲解树木在山水画中的表现手法，如勾勒、皴擦等，并通过示例展示不同技法的运用。

②讲解树木的形态结构，如何描绘树木的枝干、树叶、树皮等细节，以及如何表现树木在不同季节、不同光线下的特点。

③分析教材中树木画作的构图和意境，引导学生理解树木在山水画中的象征意义和文化内涵。

3.实践活动（15分钟）

①学生根据教材中的树木画作，选择一种树木进行模仿绘制，注意运用所学的表现手法和技巧。

②学生尝试创作一幅以树木为主题的山水画，运用自己的观察和理解，表现树木的形态美。

③学生在创作过程中，教师巡回指导，针对学生遇到的问题给予个别指导和建议。

4.学生小组讨论（5分钟）

①学生分小组，讨论以下三个问题：

-如何在画作中表现树木的立体感和空间感？

-如何运用色彩和光影来增强树木的表现力？

-如何在画作中表现出树木与周围环境的和谐统一？

②每个小组选取代表进行回答，举例说明如何在实践中运用所学的知识和技巧。

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课所学内容，强调树木在山水画中的重要性，以及如何运用所学技巧表现树木的形态美。同时，总结学生在实践活动中遇到的问题和解决方法，鼓励学生在课后继续练习和探索。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国传统山水画技法解析》

-《树木画法教程》

-《中国山水画中的树木表现研究》

-《山水画中的四季树木表现技巧》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察并拍摄身边的树木，分析其形态和结构特点，尝试用线条描绘出来。

-收集不同流派画家笔下的树木画作，比较其表现手法和风格特点。

-学习山水画的历史背景，了解树木在山水画发展中的演变过程。

-探究树木在山水画中的象征意义，如松、梅、兰、竹各自代表的意义。

-尝试运用不同的绘画材料（如水彩、油画棒等）表现树木，拓宽表现手法。

-分析自然界中树木的光影变化，尝试在画作中表现光与影的关系。

-学习并实践山水画的构图技巧，如何将树木融入整体画面，达到和谐统一。

-与同学分享自己的学习心得和作品，相互学习，共同进步。

-定期回顾所学内容，总结自己在树木表现方面的进步和不足，制定改进计划。

-参加美术展览和活动，拓宽艺术视野，激发创作灵感。

重点题型整理

题型一：简答题

1.题目：简述树木在山水画中的重要作用。

答案：树木在山水画中具有重要作用