教科版三年级科学下册《第二单元》大单元整体作业设计.docx

一、单元信息

科学单元作业设计

基本

信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

科学

三年级

第二学期

教科版

第二单元

单元组织

方式

?自然单元 ?重组单元

课时信息

序号

课时名称

对应教材内容

1

第二单元第一课

迎接蚕宝宝的到来

2

第二单元第二课

认识其他动物的卵

3

第二单元第三课

蚕长大了

4

第二单元第四课

蚕变了新模样

5

第二单元第五课

茧中钻出了蚕蛾

6

第二单元第六课

蚕的一生

7

第二单元第七课

动物的繁殖

8

第二单元第八课

动物的一生

二、单元分析

课标要求

学习内容

学习目标

了解蚕卵的颜色、形状、大小等，观察

蚕卵及了解饲养、观察和记录的方法。

能用科学的语言描述生物的特征。

观察不同动物的卵，并与蚕卵比较异同

点，观察卵的分类。

知道卵的各部分的功能和作用。

知道蚕在生长过程中的变化以及蚕的

生长情况和环境条件密切相关。

能举例说出动物通过皮肤、四肢、翼、

鳍、鰓等来接触和感知外界环境。

明白成虫到蛹的顺序。知道蚕蛹被茧包

裹，茧起到保护蛹的作用。

知道生物与非生物具有不同的特点。

比较蛹和蚕蛾的形态，比较认识昆虫的

外部特征。

能根据某些特征对动物进行分类。

生物有生有死；从生到死的过程中，有不同的发展阶段。

能举例说出植物和动物从生到死的完整的生命过程。知道动物要经历出生、成长、繁殖、死亡四个阶段，这就是生

命的周期。

动物繁殖后代的方式有多种。

能简单描述并比较胎生和卵生动物繁

殖后代方式的不同。

动物能够适应其所在的环境。

能举例说出动物适应季节变化的方式，

并能说出这此变化对维持动物生存的作用。

教材分析

知识框架

内容内在逻辑分析

《动物的一生》这一单元是学习与动物有关的知识。以养蚕及观察蚕的生长变化活动为主要线索，引导学生在养蚕的过程中观察蚕的生命需求，了解不同时期的蚕的形态结构与其相适应的生命活动现象，认识蚕的繁殖方式，建立动物生命周期的模型。本单元的内容从蚕的繁殖拓展到其他动物的繁殖，由蚕的一生拓展到昆虫的一生以及更多动物的一生。在此过程中，学生逐渐认识了昆虫、鱼类、鸟类、哺乳类动物等。在整个单元中，饲养、观察、记录、交流、展示等活动贯彻始终，组织学生探究这样的科学实践活动，旨在帮助学生学习动物成长需要的环境和食物，发展学生长期观察记录的能力，有利于学生从结构与功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点去认识世界。

学情分析

基础知识：在一年级的《植物》《动物》单元，对于动物的认知已经有了一定的经验。

能力水平：随着学生认知的增加，三年级的学生观察事物应该比较细致有序，对养蚕应该是兴趣浓厚，但是蚕所需要的成长环境以及食物方面，学生缺乏认知，缺乏责任感，缺乏持之以恒的耐心。

生活经验：对于动物的成长，学生应该是既熟悉又陌生，虽然我们身边到处都是动物，长期系统的观察记录还是没有的，对于出生、成长、繁殖、死亡四个阶段是了解的，对于动物的出生、成长、繁殖、死亡四个阶段，这就是生命的周期，生命的过程就是这样一代一代循环往复的，难以理解。

三、单元学习和作业目标

基于观察记录，有依据的描述蚕的生长变化过程及规律，说出蚕的一生要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，明白动物的一生都要经历出生、成长、繁殖、死亡四个阶段。

利用多种方式观察研究动物卵的内部构造，说出卵的各部分的名称以及各部分分别有什么作用，认识这些部分具有帮助维持自身生存和繁殖的作用。

观察、比较卵生和胎生的相同点和不同点，以动物的繁殖方式给动物分类，

认识卵生动物和胎生动物，进一步学习用分类的方法研究动物，建立多样性与共同性相统一的认识。

知道饲养动物需要的条件，比较不同种类动物的一生，再将其与我们人类作比较。知道人在生命的不同年龄，身体的特点各有不同，了解生命的发展规律。

四、单元作业设计思路

研读课程标准，理清教学内容，分析教学背景。

制订单元学习目标和作业目标:

作业设计基本流程:明确作业目标、选取情境素材、设定问题任务、设计评价标准和方式。

五、课时作业

第一课时

作业内容

图1是假设蚕宝宝们的对话，请根据蚕宝宝的习性回答下列问题，观察表格蚕的孵化的观察记录，依据观察记录回答问题。

图1

图2 蚕孵化的过程记录表

根据图1信息，怎样可以使蚕宝宝健康成长？（多选）（ ）

把嫩叶切碎

在盒盖上扎一些小孔

用羽毛把蚕宝宝移到桑叶上

在天气干燥时洒一些水

经常清除粪便和残叶

蚕大约经过（ ）天能孵化出来。

5天 B. 10天 C. 20天

最适合蚕卵孵化的湿度大约是（）℃

蚕卵孵化的过程中，卵壳的颜色（）发生变化。[填“不会”或“会”]

我们可以借助（）观察刚刚孵化的蚕。A.放大镜B.玻璃片C、肉眼

时间要求：10分钟

评价设计：参考答案或提示：(1).ABCDE(2).