杨德兴：一数上第五单元第3课时.docxVIP

西吉县第一小学数学电子备课教学设计

年级

一年级

课题

6和7的加减法

课时

共（七）课时

第（3）课时

一次备课教师

杨德兴

二次备课教师

审批人

授课时间

教学目标

1.能够根据一幅图写出有联系的两道加法算式和两道减法算式，并算出得数。

2.通过操作和观察，在活动中发现“一图二式”和“一图四式”的一般规律，提高学生的理解和计算能力。

3.初步感受学习数学的快乐，体会用数学知识解决实际问题的过程。

教学重点

正确计算关于6、7的加减法。

教学难点

理解算式的含义和加减法之间的关系。

教学准备

教师准备：课件、圆片、0~7的数字卡片。

学生准备：圆片、0~7的数字卡片。

教学过程

一次备课

二次备课

教学内容及师生双边活动

设计意图

新课导入

（5）

分

同学们都已经会算2、3、4、5的加法和5、4、3、2减几的减法了。这节课，我们来学习6和7的加减法。(板书课题：6和7的加减法)

温故知新

新

知

探

究

（15）

分

1.创设情境，双向观察。

请学生到讲台上站队，一边站5人，一边站1人。

师：一共有多少人呢？你能列出算式吗？

谁能说说你是怎么想的？想一想，为什么能列出两个不同的加法算式？

师小结：同学们看的方向不同。从左往右看，同学们的排列是5和1；从右往左看，同学们的排列是1和5。由于观察的方向不同，就可以列出两道不同的加法算式。

2.阐述算理，对比概括。

师：这两