《日本社会文化研究》教学大纲.doc

日本社会文化研究

JapaneseSocietyandCulture

课程中文名称：日本社会文化研究课程英文名称：JapaneseSocietyandCulture

总学时：32学分：2

适用专业：日语语言文学方向

先修课程：日本概况、战后日本历史等。

教学目标：对日本社会研究的概念、研究范围、研究对象等进行界定。其中包含社会构造、社会意识、社会组织、社会问题、情报社会等。通过本课程，总体上对现代日本社会做一个较全面的涉猎和较系统的整理。

预期效果：通过对日本社会的研究，使学生能够从总体上把握现代日本社会的走向，并能对日本社会中出现的问题及现象进行思考和分析，并初步掌握运用社会学的研究方法进行解析与研究。学生可以找出有兴趣具体课题，作为进一步继续研究和探求的题目。

主要内容：对日本的社会构造、社会意识、社会组织、社会团体、社会运动、社会问题、市民社会等进行概观性介绍、分析与研究。在此基础之上对个别事例进行解析与研究。

主要章节：

第一部分总论（4学时）

核心要点：

1.日本社会研究的概念、范围、研究对象

2.研究现状与课题

3.研究方法与经典著作介绍

第二部分：格差社会日本（8学时）

核心要点

1.格差的产生根源

2.格差的现状和问题

3.日本社会走向

第三部分：战后日本社会意识的变迁与和平主义的演变（8学时）

核心要点

1.战后和平宪法与护宪和平主义

2.社会意识的变迁与现实和平主义的演变

3.社会意识变迁与积极和平主义的演变

第四部分：从社会团体的形成看战后日本社会意识的变迁（8学时）

核心要点

1.社会团体形成与社会意识的变迁

2.NGO的意义与作用

第五部分：以冲绳为实例的分析与研究（8学时）

核心要点

1.现代日本与冲绳

2.冲绳的现状与社会意识研究

教学方式：课前布置学生阅读相关文献，课上由学生做发表报告，教师对该部分

重点、难点加以讲解和梳理阐释，师生互动讨论。

考核方式：平时发表、学期论文、出席情况（无故缺席一节课扣5分）。

教材及参考文献：

1.山田昌弘『希望格差社会』，筑摩書房，2004年。

2.姜弘《积极和平主义的演变与战后日本对华外交政策》论文，2014年。

3.大田昌秀『冲绳差别与和平宪法』，BOC出版，2004年。

4.加文﹒麦考马克（澳）乘松聪子《冲绳之怒》社会科学文献出版社，2015年。

对任课教师的要求：具有硕士生导师资格，从事日本社会文化相关研究