新医科”背景下医用物理课程 教学改革与实践.pdf

年第期物理通报课程改革探索与讨论

202410

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新医科背景下医用物理课程

教学改革与实践*

刘旭东庄楚君莫忠

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广州新华学院生物医学工程学院广东广州

510520

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收稿日期20230927

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摘要在新医科建设的时代背景下医工医理学科深度交叉融合对医用物理学教学提出了新的要求和挑

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战通过分析当前医用物理教学中存在的问题从教学内容教学方法课程考核以及师资队伍建设等方面进行了与

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新医科建设相适应的课程教学改革进一步激发学生学习医用物理的热情和兴趣.

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关键词新医科医用物理学教学改革

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对物理类知识的学习兴趣和主观能动性较差影响

1引言

这门课程的教学效果造成这种情况的原因有:

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新医科是教育部六卓越一拔尖计划2.0中的1医用物理作为应用基础课程物理概念和

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四新之一它是紧密结合以人工智能为代表的新定律较多内容比较抽象和深奥并且要求学生具有

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一轮科技革命和产业革命全面整合精准医学转化较扎实的高等数学知识也有不少学生从高中开始

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医学等医学前沿领域的新的医学体系在四新就觉得物理很难从而产生畏惧心理直接影响大学

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的教育背景下为了新时代储备医学技术类人才高物理的学习.

等医学院校医学技术类专业的人才培养也应当适应()许多医学技术类的学生认为在专业的学习