两步计算解决问题（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学苏教版(）.docxVIP

两步计算解决问题（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学苏教版(）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

《两步计算解决问题》是三年级下册数学苏教版的教学内容，旨在让学生掌握运用两步计算解决实际问题的方法。通过设计生活情境，引导学生发现数学问题，培养他们观察、分析、解决问题的能力。在教学过程中，注重培养学生运用加减法进行两步计算的能力，使他们能够熟练运用所学知识解决实际生活中的问题，从而提高学生的数学应用能力。同时，通过小组合作、讨论交流等形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队合作意识。

二、核心素养目标

三、重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法

重点：掌握运用加减法进行两步计算解决实际问题的方法，形成有序解题思路。

难点：理解问题情境，将实际问题转化为两步计算数学模型。

解决办法：通过引入生活实例，引导学生观察、分析，将实际问题抽象为数学模型。采用直观演示、小组讨论等方式，帮助学生理解两步计算的顺序和意义。设计分层练习，针对不同水平学生提供适当难度的题目，使他们在实践中逐步突破难点，巩固重点。同时，注重解题策略的分享与交流，提升学生的问题解决能力。

四、教学方法与策略

1.选择探究式教学法和小组合作学习，结合讲授法，适应学生年龄特点和认知水平，引导学生主动探索两步计算解决问题的方法。

2.设计角色扮演活动，让学生在实际情境中体验问题解决过程，通过数学游戏加强学生对两步计算的理解和应用。

3.利用多媒体教学资源，如动画和实物演示，辅助讲解两步计算的步骤和逻辑，提高学生的直观感知和兴趣。

4.采用互动提问和课堂讨论，鼓励学生分享解题思路，激发思维碰撞，促进深度学习。

5.结合课本例题和练习，设计阶梯式任务，让学生在项目导向的学习中逐步提升问题解决能力。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：利用多媒体展示学生熟悉的购物场景，如超市购物，引导学生关注价格和数量。

-提出问题：如果小明想买3个苹果和2个橙子，苹果每个5元，橙子每个3元，小明需要支付多少钱？

-激发兴趣：通过实际问题，激发学生求知欲，引入两步计算解决问题。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解概念：解释什么是两步计算，以及它在解决问题中的应用。

-演示步骤：用具体例题，演示如何将实际问题转化为两步计算数学模型，并逐步解答。

-强调重点：强调加减法的运算顺序和意义，确保学生理解计算步骤。

-核心素养：培养学生逻辑思维和问题解决能力。

3.巩固练习（10分钟）

-课堂练习：提供两到三道例题，让学生独立完成，巩固两步计算方法。

-小组讨论：分组讨论解题过程，促进生生互动，共享解题策略。

-互动提问：教师挑选部分学生回答问题，检验学习效果，及时给予反馈。

4.课堂提问与解答（5分钟）

-提问环节：针对课堂练习中的难点，提出引导性问题，促进学生深度思考。

-解答疑惑：鼓励学生提问，教师针对学生的问题进行解答，澄清疑惑。

5.创新教学（5分钟）

-角色扮演：学生扮演收银员和顾客，模拟购物场景，现场解决问题。

-数学游戏：设计两步计算数学游戏，增强学习的趣味性和互动性。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-真实案例：提供生活中的复杂问题，引导学生运用两步计算解决问题。

-思维拓展：鼓励学生思考两步计算在生活中的其他应用，提升数学思维。

7.课堂小结（5分钟）

-总结回顾：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调两步计算的重要性。

-感悟分享：邀请学生分享学习体会，加深对两步计算的理解。

整个教学过程紧扣教学目标和重难点，注重师生互动和生生互动，确保学生在实践中掌握两步计算解决问题的方法，同时培养他们的数学核心素养。

六、学生学习效果

1.知识与技能：

-掌握了两步计算解决问题的基本方法，能够将实际问题转化为两步计算的数学模型。

-熟练运用加减法进行两步计算，提高了计算速度和准确性。

-能够运用所学知识解决生活中类似的两步计算问题，如购物找零、时间计算等。

2.过程与方法：

-增强了观察、分析和解决问题的能力，形成了有序解题的思路。

-学会了通过小组合作和讨论交流来共同解决问题，提高了团队合作能力。

-在课堂提问和讨论中，学生能够主动思考、积极参与，提升了课堂互动质量。

3.情感态度与价值观：

-培养了对数学学习的兴趣，感受到了数学在生活中的重要性。

-增强了解决问题的自信心，敢于面对和克服困难。

-通过解决实际问题，学生体会到了数学的价值，激发了进一步探索数学知识的欲望。

4.核心素养能力：

-提升了逻辑思维能力，能够按照一定的顺序和步骤分析问题。

-培养了数学建模能力，能够将现实问题抽象为数学模型并进行求解。