【核心素养目标】人教版生物七年级上册 2.1.3动物细胞 教学设计.docx

【核心素养目标】人教版生物七年级上册2.1.3动物细胞教学设计

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设计意图

本节教学设计以“动物细胞”为内容，旨在帮助学生理解动物细胞的结构与功能，掌握细胞的基本组成，提高生物学科核心素养。通过课本知识的学习，结合实际观察与思考，使学生能够描述动物细胞的特点，区分动植物细胞的异同，并初步了解细胞在生命活动中的重要作用。同时，注重培养学生观察、分析、总结的能力，为后续学习生物体的结构与功能打下坚实基础。

核心素养目标

重点难点及解决办法

本节课的重点在于让学生掌握动物细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等，并能够识别这些结构在细胞功能中的作用。难点在于区分动物细胞与植物细胞的异同，以及理解细胞各部分之间的协调活动。

为解决重点，采用实物模型、动画演示和显微镜观察等方法，增强学生对细胞结构的直观认识。针对难点，设计比较分析活动，引导学生通过小组合作，总结动植物细胞的共性与特性，并辅以具体的生物实例加深理解。此外，通过问题驱动和案例教学，激发学生思考细胞结构与功能的关系，提高其分析问题和解决问题的能力。

教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，结合学生好奇心强、求知欲旺盛的特点，通过互动提问、小组讨论等方式，激发学生主动探究动物细胞结构的兴趣。

2.设计观察显微镜下的动物细胞实验活动，让学生在动手实践中，加深对细胞结构的认识。同时，采用案例研究，比较动植物细胞的异同，提高学生的分析能力。

3.利用多媒体教学资源，如PPT、动画等，形象展示细胞结构及其功能，帮助学生建立清晰的知识框架。通过问题驱动的教学方法，引导学生深入思考，促进课堂互动。

教学过程

第一环节：导入新课

1.上课之初，我首先向同学们提问：“上一节课我们学习了植物细胞，那么大家知道植物细胞有哪些特点吗？”通过这个问题，引导学生回顾旧知，为新课学习做好铺垫。

2.邀请同学们分享他们对动物细胞的了解，激发学生好奇心，导入新课。

第二环节：新课内容学习

1.讲解动物细胞的基本结构

（1）我通过PPT展示动物细胞的结构图，引导学生认识动物细胞的基本结构。

（2）详细讲解细胞膜、细胞质、细胞核等结构的功能，让学生明白它们在细胞生命活动中的作用。

2.对比动植物细胞的异同

（1）我组织学生进行小组讨论，让他们自己发现并总结动植物细胞的异同。

（2）邀请各小组代表进行分享，其他同学补充，最后我进行点评和总结。

3.实践活动：显微镜观察动物细胞

（1）我向同学们介绍显微镜的使用方法，并强调注意事项。

（2）学生分组进行观察，我在一旁指导，帮助学生识别细胞结构。

4.案例分析：探索细胞结构与功能的关系

（1）我给出一个具体生物实例，如红细胞、肌肉细胞等，让学生分析其结构与功能的关系。

（2）引导学生总结细胞结构与功能相适应的原则。

第三环节：巩固与拓展

1.我设计一些课堂练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。

2.针对学习内容，我提出一些思考问题，引导学生进行深入思考，拓展知识面。

第四环节：课堂总结

1.我邀请同学们总结本节课所学内容，强化他们对动物细胞知识的掌握。

2.我对学生的总结进行点评，强调重点，指出不足，为下一节课做好准备。

第五环节：课后作业

1.我布置课后作业，要求学生绘制动物细胞结构图，并注明各部分结构的功能。

2.布置思考题，让学生探索动物细胞与人类生活的关系。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：《细胞的奇迹》一书，让学生更深入地了解细胞的结构与功能，以及细胞在生命科学中的重要性。

-视频资料：关于动物细胞结构和功能的科教视频，帮助学生形象地理解课堂所学知识。

-实践活动：参观博物馆或科技馆的生物展区，了解不同动物细胞的特点和应用。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后查阅相关资料，了解动物细胞研究的新进展，如干细胞技术等，拓宽知识视野。

-建议学生关注生活中的生物现象，如生病时药物如何作用于细胞，从而加深对细胞功能的理解。

-组织学生进行小组讨论，探讨动物细胞在医学、生物技术等领域的应用，激发学生学习生物的兴趣。

-鼓励学生进行家庭实验，如观察鸡蛋清中的蛋白质，了解其在细胞中的功能，提高学生的实践能力。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试采用了问题驱动的教学方法，让学生在探究中学习，提高了他们的主动性和思考能力。这种教学方式使得课堂氛围活跃，学生参与度高。

2.结合显微镜观察实验，让学生亲手操作，增强了他们对动物细胞结构的直观认识，使理论与实践相结合。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论时，参与度不高，可能是因为他们对讨论主题不感兴趣或者基础知识掌握不牢固。

2.教学方法上，虽然