常见数量关系（ 教案）-2023-2024学年六年级下册数学西师大版.docx

常见数量关系（教案）-2023-2024学年六年级下册数学西师大版

课题：

科目：

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课时：计划1课时

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一、教学内容

《常见数量关系（教案）》-2023-2024学年六年级下册数学西师大版

本节课选自教材第五章“常见的数量关系”，主要内容包括：

1.比例的基本性质：理解比例的定义、性质，能够根据比例的基本性质解决实际问题。

2.比例的应用：通过实例学习比例在实际生活中的应用，如配制溶液、测量距离等。

3.比例尺的应用：掌握比例尺的概念、用途，能够运用比例尺进行地图上的距离计算。

4.正反比例的判定：理解正反比例的定义，学会判定两种量之间的关系是正比例还是反比例。

5.解决实际问题：运用比例知识解决生活中的实际问题，提高解决问题的能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的逻辑推理能力，通过比例的基本性质和比例的应用，使学生能够运用数学知识进行合理的推理和判断。

2.发展学生的数学建模素养，通过比例尺的应用和解决实际问题，让学生学会将现实问题抽象为数学模型，运用数学工具解决实际问题。

3.增强学生的数据分析意识，通过对正反比例的判定，使学生能够识别和分析数据中的变量关系，提高数据解读和利用能力。

4.培养学生的数学应用意识，通过将比例知识应用于实际情境，激发学生的创新思维，提升学生运用数学知识解决生活中问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①比例的基本性质的理解和运用，使学生能够熟练地根据比例的基本性质解决相关问题。

②比例尺的概念和实际应用，包括地图上距离的计算和实际距离的换算。

③正反比例的判定方法，以及在实际情境中的应用。

2.教学难点

①学生对于比例概念的理解可能存在困难，特别是比例的基本性质在复杂问题中的运用。

①比例尺的应用可能对学生来说较为抽象，如何将地图上的距离与实际距离准确对应起来。

②在解决实际问题时，学生可能难以识别哪些是成正比例或反比例的量，从而难以建立正确的数学模型。

③学生在应用比例知识解决实际问题时，可能因为对问题本身的理解不够深入，导致解题策略不当或计算错误。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有西师大版六年级下册数学教材。

2.辅助材料：准备比例相关的教学PPT，包含比例的基本性质、比例尺的应用实例和正反比例的判定案例。

3.实验器材：准备用于演示比例尺应用的地图和比例尺，以及用于比例实验的模型或实物。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的实验器材和讨论材料，以便学生进行合作学习和实验操作。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过提问学生生活中遇到的与比例相关的问题，如购物时商品的价格与数量关系，让学生初步感知比例的概念。接着展示一幅地图，询问学生如何从地图上获取实际距离，引导学生思考比例尺的作用，从而导入新课。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①讲解比例的基本性质，通过具体例题展示如何运用比例的基本性质解决实际问题，如按比例分配任务或资源。

②介绍比例尺的概念和用途，通过展示不同比例尺的地图，让学生理解比例尺在实际测量中的应用。

③讲解正反比例的判定方法，通过实例分析两种量之间成正比或反比的关系，让学生掌握判定的技巧。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

①让学生独立完成教材中的练习题，巩固比例的基本性质和比例尺的应用。

②分发含有正反比例问题的练习题，让学生判断并解释两种量之间的关系，锻炼学生的逻辑推理能力。

③进行小组实验，使用比例尺测量地图上的距离，并将测量结果转换为实际距离，增强学生的实践操作能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

①让学生讨论在解决比例问题时遇到的实际困难，如何运用比例的基本性质简化问题。

②讨论比例尺在实际生活中的应用，如地图导航、建筑设计等，分享各自的经验和见解。

③对于正反比例的判定，让学生举例说明哪些情况下两种量成正比，哪些情况下成反比，并解释原因。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调比例的基本性质、比例尺的应用和正反比例的判定方法。通过提问检查学生对重点知识的掌握情况，并鼓励学生在日常生活中发现和运用比例知识，提高解决问题的能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）比例的历史背景：介绍比例概念的发展历程，包括历史上数学家对比例的研究和应用。

（2）生活中的比例应用案例：搜集生活中的比例应用实例，如摄影中的曝光时间与光圈大小的关系、音乐中的音阶比例等。

（3）比例在科学研究中的应用：介绍比例在物理学、化学、生物学等科学研究领域中的具体应用，如黄金比例在自然界的出现、化学反应中的摩尔比例等。

（4）比例与几何图形的关系：探讨比例在几何图形中的体现，如相似