13 网络搜索有技巧 教案.docx

13网络搜索有技巧教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

13网络搜索有技巧教案

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《信息技术》七年级下册第13课“网络搜索有技巧”。教学内容主要包括：搜索引擎的选择与使用，关键词的提炼与组合，以及搜索结果的分析与评估。这部分内容与学生已有知识——网络基础、计算机操作基础及简单的信息检索技能相联系，旨在帮助学生提升网络搜索效率，培养他们在海量信息中筛选和评估有效信息的能力。通过本节课的学习，学生将能更好地运用所学技巧，为日常生活和学习服务。

核心素养目标

本节课的核心素养目标致力于培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新。通过学习网络搜索技巧，学生将提升以下能力：1.能有效运用搜索引擎，准确提炼关键词，展示其对信息的敏感度和获取能力；2.能对搜索结果进行批判性分析与评估，体现其计算思维中的问题解决和决策制定能力；3.能将搜索技巧应用于创新性学习任务中，探索信息的多元用途，促进数字化学习与创新能力的提升。这些目标与新教材的要求相符，旨在使学生发展成为适应信息社会的现代公民。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：搜索引擎的选择与高效使用，关键词的提炼与组合策略，搜索结果的分析与评估方法。

-举例：重点讲解如何根据搜索需求选择合适的搜索引擎，如百度、谷歌等；如何通过增加或减少关键词来精确搜索结果；以及如何从搜索结果中快速识别和提取有效信息。

-强调：重视搜索策略的灵活运用，培养学生形成有效的信息搜索习惯。

2.教学难点：

-难点内容：关键词的精准提炼，尤其是对于含糊或广泛的主题；搜索结果的分析与评估，特别是对信息真实性和相关性的判断。

-举例：针对关键词提炼，难点在于如何引导学生从实际问题中抽象出关键信息；对于搜索结果分析，难点在于如何教会学生识别广告、虚假信息，以及如何判断信息的权威性和时效性。

-突破方法：通过实际案例分析和小组讨论，让学生在实践中学习和掌握关键词提炼的方法，通过比较、批判性思维训练等方式提升学生对信息质量的辨识能力。教师需提供明确的指导和支持，帮助学生逐步克服难点。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解搜索引擎的基本原理和搜索技巧，为学生提供清晰的理论框架。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享搜索心得，促进知识的应用和深化理解。

-实践法：设计搜索任务，让学生在实际操作中学习和掌握关键词提炼和结果分析的方法。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用PPT和在线资源展示搜索示例，增强直观性和互动性。

-网络资源：利用校园网络资源，让学生在课堂上实时进行搜索实践。

-教学软件：使用特定的教学软件，如搜索引擎教育版，辅助学生进行搜索技巧的学习和训练。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-利用日常生活中的搜索例子，如查找学习资料、了解热门新闻等，引发学生对网络搜索的共鸣，提出搜索过程中可能遇到的问题，如搜索结果不准确、信息过载等，进而引出本节课的主题。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解搜索引擎的工作原理，强调选择合适搜索引擎的重要性。

-介绍关键词提炼的方法，包括如何使用同义词、排除不相关词汇等策略。

-讲解如何评估搜索结果，包括判断信息来源的可靠性、内容的准确性等。

3.实践活动（10分钟）

-让学生针对一个特定主题进行搜索实践，如“地球一小时活动”。

-学生在搜索过程中尝试运用新课讲授的关键词提炼和结果评估方法。

-教师巡回指导，帮助学生解决实践过程中遇到的问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

-每个小组分享其搜索过程和结果，讨论以下问题：

-你是如何选择搜索引擎和关键词的？

-在搜索过程中遇到了哪些问题？如何解决？

-你是如何评估搜索结果的质量的？

-举例回答：

-学生A：我使用了百度搜索引擎，关键词是“地球一小时+环保活动”，搜索结果很多，但通过排除一些不相关词汇，我找到了有用的信息。

-学生B：我在搜索时发现很多广告，我学会了通过查看网址和文章来源来判断信息的可靠性。

-学生C：我尝试了使用不同的关键词组合，发现“地球一小时+参与方式”得到的结果更接近我想要的信息。

5.总结回顾（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的重点内容，包括搜索引擎的选择、关键词的提炼和搜索结果评估方法。

-强调在实际应用中灵活运用搜索技巧的重要性，以及如何通过这些技巧提高学习和生活的效率。

-提醒学生在未来的搜索中要注意信息的真实性和有效性，避免被误导。

本节课用时45分钟，每个环节均紧密联系课程重难点，通过讲授、实践、讨论和总结，确保学生能够理解和掌握网络搜索的技巧。

学生学习效果

1.掌握搜索引擎