数学人教版（2024）版一年级上册 第2章 2.2.2 8和9的加、减法 教案02.docxVIP

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第二章6~10的认识和加、减法

2.26~9的加、减法（第2课时）

2.2.28和9的加、减法

一、教材分析

本节课内容选自人教版（2024）小学数学一年级上册，属于数与代数中的“数的运算”部分。本节课在学生学习了1-7的加减法之后，进一步学习8和9的加、减法，旨在通过直观操作、观察思考等活动，让学生理解并掌握8和9的加、减法的计算方法，同时培养学生的观察能力和计算能力。

二、教学目标

1.知识与技能：理解并掌握8和9的加、减法的计算方法，能够熟练进行相关的计算。

2.过程与方法：通过直观操作、观察思考等活动，培养学生的观察能力和计算能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生乐于探索、善于发现的数学精神。

三、教学重难点

1.教学重点：掌握8和9的加、减法的计算方法。

2.教学难点：理解加减法之间的关系，并能灵活运用。

四、学情分析

一年级学生已经初步掌握了1-7的加减法，具备了一定的计算基础。但由于年龄较小，注意力容易分散，需要教师在教学过程中采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

五、教学过程

1.导入新课

?激发兴趣：展示一组与8和9相关的实物图片（如8个苹果、9支铅笔），让学生快速说出数量。

?提出问题：如果我们想要知道8个苹果和1个苹果一共有多少个，或者从9支铅笔中拿走2支，还剩下多少支，我们该怎么计算呢？

2.探究新知

?小组合作：让学生分小组，利用学具（如小棒、计数器）进行8和9的加、减法操作，并记录下结果。

?汇报交流：每组选一名代表汇报操作过程和结果，其他同学进行评价和补充。

?教师点拨：教师总结学生的操作方法和计算结果，强调加、减法的意义和计算方法。

3.巩固练习

?课本练习：让学生独立完成课本上的练习题，教师巡视指导。

?互动游戏：设计“找朋友”游戏，教师出示一个算式（如8-3=？），学生迅速找到答案并举手示意，答对者成为“好朋友”。

4.拓展延伸

?创设情境：编一个小故事，让学生根据故事情节进行8和9的加、减法计算。

?挑战自我：提供一组稍难的加、减法算式（如9+2-4=？），让学生尝试计算，鼓励互相交流和帮助。

5.课堂小结

?总结回顾：回顾本节课学习的内容，强调加、减法的意义和计算方法。

?布置作业：布置适量的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计

8和9的加、减法

1.加法示例：

8+1=9

7+2=9

2.减法示例：

9-1=8

9-3=6

3.加、减法意义：

加法：把两个数合并成一个数的运算。

减法：已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。

七、教学反思