四上1.观潮教案.docVIP

课题

1观潮

课时

2

文本分析

本文是一篇以写景为主的散文,语言细腻生动,捕捉的画面视野开阔,气势雄浑。钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”,作者正是围绕这一点,按照潮来前、潮来时和潮头过后的顺序，抓住大潮声、形由远及近的变化，介绍了钱塘江大潮气势磅礴的景象,使人读后不禁发出“钱塘江大潮真不愧为天下奇观”的感叹。学习这篇课文,不但要使学生增长见识,学习作者观察及表达的方法,受到语文能力的训练；还要激发学生热爱大自然、热爱祖国壮美河山的思想感情。在教学过程中，要引导学生边读边想象画面，通过品味重点词句，感受钱塘江大潮的壮观景象。

教学目标

认识“盐、屹”等13个生字，读准多音字“薄”，会写“潮、据”等15个字，会写“奇观、农历”等14个词语。

有感情地朗读课文，背诵第3-4自然段。

能说出课文描写钱塘江大潮的顺序。

能边读边想象画面，说出印象深刻的画面，感受钱塘江大潮的壮美。

5.读诗歌《浪淘沙》（其七），能从课文中找出与诗的内容相关的句子。

教学重难点

能边读边想象画面，说出印象深刻的画面，感受钱塘江大潮的壮美。

2.读诗歌《浪淘沙》（其七），能从课文中找出与诗的内容相关的句子。

教学过程

第一课时

【课时目标】

认识“盐、屹”等13个生字，读准多音字“薄”，会写“潮、据”等15个字，会写“奇观、农历”等14个词语。

有感情地朗读课文，理解课文内容。背诵第3、4自然段。

3.联系上下文体会重点词语的含义，并学会运用词语描绘画面。

【教学过程】

一、激趣导入，揭示课题

1.播放钱塘江大潮的视频资料，激发学生学习的兴趣。

导语：同学们,你们知道潮汐这种现象吗？由于月球和太阳的引力作用,水面会发生定时涨落的现象,这就是潮汐。从发生的时间上区分，人们又将早潮叫“潮”，晚潮叫“汐”。（板书“潮”“汐”）唐代大诗人刘禹锡曾经这样描述过它：“八月涛声吼地来,头高数丈触山回。须臾却入海门去,卷起沙堆似雪堆。”谁能告诉老师,诗人描绘的是哪里的潮水？（学生说出答案）是的,这首诗描绘的就是发生在浙江省钱塘江流域上的潮水涨落现象。钱塘江涨潮时,气势雄伟,画面多变,可谓“壮观天下无”，吸引了千千万万的观赏者。现在,就让我们翻开课本,随作者一起去观赏钱塘江大潮震天撼地的景象吧！

2.板书课题，理解课题。

过渡：题目中出现了一个“观”字，(板书“观潮”)课文中也出现了一个“观”字，你们能找出来吗？(板书“天下奇观”)这两个“观”字的意思一样吗？

明确：两个“观”字的意思是不一样的。“观潮”中的“观”是动词,意思是“看”；“天下奇观”中的“观”是名词,意思是“景象”。“观”还是一个多音字，在“观潮”“奇观”中读ɡｕāｎ，还有一个音ɡｕàｎ，指道教的庙宇。

小结：同一个字(词)在不同的语言环境中的意思是不一样的,读书的时候,要一边读,一边结合具体的语句,明确该字(词)的具体内涵，这样才能更好地把握文章的内容，也能帮助我们感受到祖国语言文字的丰富多彩。

二、初读课文，检测预习

1.介绍钱塘江大潮的相关知识。

钱塘潮的成因

(1)天时：农历八月十六日至十八日，太阳、月球、地球几乎在一条直线上，所以这天海水受到的引潮力最大。(2)地利：钱塘江口状似喇叭形，潮水易进难退，当大量潮水从钱塘江口涌进来时，由于江面迅速缩小，潮水来不及均匀上升，就只好后浪推前浪，层层相叠。(3)风势：沿海一带常刮东南风，风向与潮水方向大体一致，助长了潮势。

2.学生自读课文，圈出生字新词。

3.教师检查预习情况，指导分段朗读，要求读准字音，读通句子。

4.教师检测字词预习情况。

(1)出示生字词，指名学生认读，注意变色的字。教师纠正字音，引导学生识记生字和词语。

会写的字：观说大宽望动时

一墙如山动时波

会认的字：立首横荡

(2)指导学生归类识字。

◆部首归类：

氵：潮(潮水)滚(翻滚)渐(逐渐)沸(沸腾)浩(浩瀚)

犭：犹(犹如)猜(猜想)狡(狡猾)狠(凶狠)狈(狼狈)

◆量词归类：

层：一层薄雾一层白霜座：几座小山一座古城匹：千万匹马一匹织锦

◆近、反义词归类：

近义词：宽阔——宽广屹立——矗立恢复——复原

反义词：宽阔——狭窄沸腾——沉寂屹立——倒塌

(3)引导学生观察字形、结构，把握字的笔画、笔顺、书写规则，示范书写重点字，指导学生写字。

◆书写指导：

［潮］左右结构。“氵”稍窄且偏上，“月”竖撇要写得稍长。

［堤］左右结构，左窄右宽。右部末笔捺要伸展有力。

［顿］左右结构，左右宽窄相当。右部末笔为长点，书写有力。

［崩］上下结构，上扁下大，上窄下宽。“山”首笔竖在竖中线上；“朋”两“月”分列竖中线左右，左“月”小右“月”大。

◆易错提示：