（核心素养目标）2.6 地震 教案设计.docx

（核心素养目标）2.6地震教案设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

（核心素养目标）2.6地震教案设计

教学内容

核心素养目标：培养学生科学探究精神，提高自然灾害防范意识。

2.6地震教案设计

教学内容：人教版地理八年级下册第四章《中国的自然环境》第二节《自然灾害》中的“地震”。

本节课主要内容包括：

1.地震的定义及分类

2.地震的成因

3.地震的危害

4.防震减灾措施

5.地震后的救援与重建

6.我国地震分布特点及地震安全常识

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，具体目标如下：

1.地理实践力：通过探究地震成因和危害，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

2.地理科学思维：引导学生分析地震分布规律，提升空间思维和逻辑推理能力。

3.地理信息素养：训练学生通过地图和图表获取、处理地理信息的能力。

4.地理价值观：增强学生自然灾害防范意识，培养关爱生命、关注环境保护的价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过地理学科中的地图知识，能够阅读和理解地图。

-学生对自然灾害有一定的认识，如洪水、台风等。

-学生在科学课程中接触过地质学基础，对地球内部结构有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对地震等自然灾害具有好奇心，对地震的成因和影响感兴趣。

-学生具备一定的观察、分析和归纳能力，能够通过案例学习地震相关知识。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过实际操作学习，有的喜欢通过讨论交流学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对地震的专业术语感到困惑，如震级、烈度等。

-学生在理解地震成因和地震波传播机制时可能遇到困难。

-学生可能难以把握地震防范和自救互救的方法，需要通过实例和实践来强化学习。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《中国的自然环境》地理教材。

2.辅助材料：准备地震分布图、地震波示意图、地震防范措施海报，以及相关教育视频。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料，如便签纸、彩笔等。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一段关于地震的新闻报道视频引入，询问学生对地震的了解和感受。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的自然灾害知识，引导学生思考地震与这些灾害的共性与差异。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细讲解地震的定义、分类、成因、危害等知识点，使用教材中的图表和数据辅助讲解。

-举例说明：通过历史上的几次大地震（如唐山大地震、汶川大地震）的案例，说明地震的破坏力和影响。

-互动探究：将学生分成小组，讨论地震发生时的自救互救措施，并分享讨论结果。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生在教师的指导下，利用教材中的练习题进行自我检测，巩固地震相关知识。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，对学生的理解进行反馈和纠正。

4.小组讨论（约20分钟）

-学生活动：学生以小组为单位，分析教材中的地震案例，探讨地震预警系统的建立和地震安全常识。

-教师指导：教师参与小组讨论，引导学生深入思考，提供必要的资料和指导。

5.总结反馈（约10分钟）

-学生活动：每组选派代表汇报本组的讨论成果，分享对地震的认识和防范措施。

-教师指导：教师对学生的汇报进行点评，总结本节课的重点内容，强调地震防范的重要性。

6.作业布置

-布置学生回家后查阅相关资料，了解我国地震带的分布，并撰写一篇关于地震防范的小论文，下节课分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地震成因的深层地质学原理

-地震波的分类及特点

-地震预警系统的原理和应用

-地震救援中的先进技术和设备

-各国地震防范策略和成功案例

-地震安全常识和自救互救技能

-我国地震带分布图

-地震历史记录和统计数据

-地震灾害对生态环境的影响

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读地质学相关书籍，深入了解地震的成因和地质背景。

-推荐学生观看地震科普视频，如地震波的形成和传播、地震预警系统的运作等。

-引导学生关注地震救援中的先进技术，如无人机侦察、遥感技术等，了解其在救援中的作用。

-鼓励学生研究各国地震防范策略，分析其成功经验和不足之处，探讨适合我国国情的地震防范措施。

-教授学生地震安全常识和自救互救技能，通过模拟演练提高学生的应急反应能力。

-提供我国地震带分布图，让学生了解我国地震活动的地理特征。

-引导学生查阅地震历史记录和统计数据，分析地震活动的规律和趋势。

-鼓励学生探讨地震灾害对生态环境的