小学科学教科版二年级下册：4.测试反应快慢-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

小学科学

年级

二年级

学期

春季

课题

《测试反应快慢》

教学目标

科学概念目标

1.感觉器官能帮助我们做出反应。

2.长时间、反复的训练能够提升反应的速度。

科学探究目标

通过简单的数据比较，可以发现我们反应速度的变化。

科学态度目标

能够积极投入到研究活动中，保持好奇心和兴趣。

科学、技术、社会与环境目标

体会数据处理作为一种技术手段，可以为研究问题提供方便。

教学重难点

教学重点：

体验感觉器官能帮助我们做出反应，反复训练能提升反应速度。

教学难点：

通过简单的数据比较分析，发现我们反应速度的变化。

教学准备

学具准备：反应速度尺（两人1条）、实验记录单（活动手册）等。

教具准备：课件、反应速度尺、班级记录单、黑色油性笔等。

教学过程

聚焦：揭示课题

1.聚焦：（观看翻拍手视频今天我们先来玩一个游戏——翻拍手吧。

2.了解：我们先来看看这个游戏是怎么玩的？（学生观看视频，了解游戏方法）。

3.思考：两人一组玩游戏，并想一想在这个游戏中，我们用到了哪些感觉器官？

4.汇报：在游戏中用到了哪些感觉器官？

5.小结：真棒，同学们很会观察与思考。我们的大脑在接收到眼、耳、皮肤等感觉器官传递来的信息后，就能够对外界做出相应的反应，不同的人反应速度也不一样。

【设计意图】通过玩翻拍手游戏体验，学生进一步认识自己的感觉器官，激发学生玩其它比较反应速度快