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【素养目标】人教版数学七年级下册7.2.1用坐标表示地理位置教案

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课程基本信息

1.课程名称：人教版数学七年级下册7.2.1用坐标表示地理位置

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

2.发展学生的空间观念和几何直观。

3.增强学生对坐标系统的理解和应用。

4.提升学生通过观察、分析、抽象和建模进行数学思考的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解坐标系统的概念。

2.掌握用坐标表示地理位置的方法。

难点：

1.坐标系统中的方向和距离判断。

2.实际地理位置与坐标系统之间的转换。

解决办法：

1.通过实例讲解和互动讨论，让学生直观感受坐标系统的应用。

2.利用多媒体教学工具，展示坐标系统在实际生活中的应用，如地图导航。

3.设计实践练习，让学生在纸上绘制简单的坐标图，并在图中标出特定点的位置。

4.引导学生通过小组合作，共同探讨如何将实际地理位置转换为坐标，并分享各自的方法和经验。

教学方法与策略

1.采用讲授与互动讨论相结合的方法，讲解坐标系统的基础知识，并鼓励学生提问。

2.设计坐标定位游戏，让学生在游戏中实践坐标的标定和解读。

3.利用多媒体展示实际地图，让学生在实际情境中学习坐标的应用。

4.安排小组合作任务，让学生合作解决坐标表示地理位置的问题，促进团队合作和思维碰撞。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对用坐标表示地理位置的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在生活中有没有用到过坐标来确定位置的经历？坐标系统在我们生活中有哪些应用？”

-展示一些使用坐标系统的实例，如城市地图、卫星导航等图片或视频片段，让学生初步感受坐标系统的实际应用。

-简短介绍用坐标表示地理位置的基本概念和其在生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.坐标系统基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解坐标系统的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解坐标系统的定义，包括平面直角坐标系的构成要素，如横轴、纵轴、原点等。

-详细介绍坐标系统的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解坐标轴上的点与实际地理位置的对应关系。

-通过实例或案例，让学生更好地理解坐标系统在实际应用中的作用，如地图上的定位。

3.坐标表示地理位置案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解坐标表示地理位置的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的用坐标表示地理位置的案例进行分析，如城市规划中的地标定位、GPS导航系统等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解坐标系统在解决实际问题中的作用。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用坐标系统解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论坐标系统在未来可能的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与坐标系统相关的实际问题进行深入讨论。

-小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案，如何在实际生活中更好地应用坐标系统。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对坐标系统的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调坐标系统的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括坐标系统的基本概念、案例分析等。

-强调坐标系统在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用坐标系统。

-布置课后作业：让学生绘制一张简单的坐标图，并在图上标出几个重要地理位置的坐标，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-实际地图案例：收集不同城市的地图，让学生观察并分析地图上如何使用坐标系统来表示地理位置。

-坐标系统应用实例：介绍全球定位系统（GPS）的工作原理和应用，以及坐标系统在航空航天、航海导航中的作用。

-数学软件应用：介绍如GeoGebra等数学软件，学生可以在软件中模拟坐标系统的操作，加深对坐标概念的理解。

-相关数学史：介绍坐标系的发展历史，如笛卡尔坐标系的形成和发展。

2.拓展建议：

-让学生通过观察和分析实际地图，了解坐标系统在实际生活中的