高教版（2021）基础模块1 Unit 8 People and Events Warm-upamp; Listening and Speaking 教案.docxVIP

高教版（2021）基础模块1Unit8PeopleandEventsWarm-upamp;ListeningandSpeaking教案

授课内容

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教材分析

《高教版（2021）基础模块1Unit8PeopleandEventsWarm-upListeningandSpeaking》围绕人与事件的主题，设计了丰富多样的听说活动，旨在提高学生的英语交际能力。本章节通过真实语境的听力材料和对话练习，引导学生掌握描述人物特征、讲述事件经过的句型和词汇，与课本内容紧密结合，符合实际教学需求。通过学习，学生能够运用所学知识谈论历史人物和重大事件，激发他们对英语学习的兴趣。

核心素养目标分析

本章节的核心素养目标着眼于培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过听力理解和口语表达活动，提升学生运用英语获取、处理和传递信息的能力，加强其语言表达能力。同时，课程设计鼓励学生思考并分析不同文化背景下的历史人物和事件，培养其批判性和创造性思维。此外，通过小组合作和课堂讨论，学生将增强团队协作和自主学习能力，促进其英语学科核心素养的全面发展。

重点难点及解决办法

本章节的重点在于学生能够熟练运用描述人物特征和事件的词汇、句型进行有效交流。难点在于听力材料的理解和口语表达的流畅性，特别是在处理快速对话和复杂事件描述时。

解决办法及突破策略：

1.针对词汇和句型学习，采用课前预习、课上复习、课后巩固的方法，通过单词卡片、角色扮演等活动强化记忆。

2.对于听力难点，设计梯度性听力练习，从简单到复杂，逐步提升学生听力水平。同时，引导学生关注关键词，提高信息捕捉能力。

3.口语表达方面，组织同桌对话、小组讨论等形式，鼓励学生大胆开口，教师及时纠正发音错误，提高口语表达的准确性。

4.创设情境，让学生在模拟真实语境中进行角色扮演，增强口语表达的流利性和自信心。

5.针对难点问题，开展课后辅导，提供个性化指导，帮助学生克服困难，提升英语综合运用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生提前准备好本节课所需的教材，包括课本、练习册及相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如历史人物的图片、重大事件的时间轴视频，以及与听力材料相关的图表，以增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

3.教室布置：将教室划分为不同的学习区域，如小组讨论区、个人听力区等，便于开展各种教学活动。同时，设置多媒体展示区，方便展示辅助教学材料。

4.技术设备：检查并确保计算机、投影仪等教学设备的正常运行，以便于播放多媒体资源和实时展示学生的学习成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“人与事件”主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道历史人物和重大事件对我们的生活有什么影响吗？”

展示一些历史人物的图片和重大事件的时间轴视频，让学生初步感受这些人物和事件的历史意义。

简短介绍本章节我们将学习如何描述这些人物和事件，为接下来的学习打下基础。

2.词汇句型基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生掌握描述人物特征和事件的词汇和句型。

过程：

讲解本章节的关键词汇，如“outstanding,contribute,historical”等，并通过例句展示其用法。

使用图表或示意图介绍常用的句型结构，如“...isknownfor...”和“...contributedto...”。

通过听力材料中的实例，让学生更好地理解这些词汇和句型在实际对话中的应用。

3.听力材料分析（20分钟）

目标：通过听力材料，让学生深入了解人物描述和事件讲述的方法。

过程：

播放听力材料，让学生听并跟读，注意语音语调。

分析听力材料中的关键信息和句型结构，帮助学生理解如何描述人物和事件。

引导学生思考听力材料中的人物和事件对历史的影响，以及如何用英语表达这些观点。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和口语表达能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个历史人物或事件进行讨论。

小组内讨论如何用所学词汇和句型来描述这个人物或事件，并准备进行口头报告。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人物和事件描述方法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，用英语描述所选的历史人物或事件。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，提供反馈。

教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调掌握描述人物和事件方法的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括词汇、句型、听力分析和小组讨论。

强调学习这