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第一单元活动2美化装饰照片教学设计(2)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元活动2美化装饰照片教学设计(2)

教学内容

本节课为《信息技术》课程第一单元活动2“美化装饰照片”，主要围绕教材中关于图像处理软件的使用技巧展开。内容包括：

1.学习使用图像编辑软件（如Photoshop）的基本操作；

2.掌握调整照片亮度、对比度、饱和度等基本调整方法；

3.学习使用滤镜、图层样式对照片进行美化；

4.学会利用图层蒙版、橡皮擦等工具进行局部修饰；

5.探索照片合成技巧，如拼接、调色等；

6.结合实例，讲解照片美化与装饰的创意方法。

核心素养目标

1.培养信息素养，提高运用信息技术解决问题的能力。

2.发展审美情趣，提升对美的感知和创造力。

3.增强创新意识，激发学生的想象力和实践操作能力。

4.培养团队协作精神，提高学生合作完成任务的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握图像编辑软件的基本操作和工具使用；

②学会调整照片的亮度、对比度、饱和度等基本参数；

③熟练运用图层蒙版、橡皮擦等工具进行局部修饰；

④探索并实践照片合成技巧，如拼接、调色等；

⑤理解并运用滤镜、图层样式进行照片美化。

2.教学难点

①精确控制图层蒙版和橡皮擦工具，实现精细的局部修饰；

②合理运用滤镜和图层样式，创造出预期的视觉效果；

③照片合成中的色彩匹配和细节处理，使合成效果自然和谐；

④创意构思和实际操作的结合，提升照片美化的艺术性；

⑤独立完成具有一定难度的照片美化任务，并能够进行自我评价。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《信息技术》教材或相应的电子学习资料。

2.辅助材料：收集并准备与课程内容相关的图片素材、案例视频以及美化前后的对比图片。

3.实验器材：准备计算机、图像编辑软件（如Photoshop），确保软件安装正确且版本统一。

4.教室布置：将学生分为小组，每组配备一台电脑，并设置讨论区域，以便学生交流讨论和协作完成任务。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一些经过美化装饰的照片，询问学生哪些地方发生了变化，引发学生对照片美化效果的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的图像处理基础知识，如选择工具、色彩调整等。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细介绍图像编辑软件的高级功能，包括图层蒙版、图层样式、滤镜等。

-举例说明：通过展示实际操作案例，演示如何使用这些工具对照片进行美化装饰。

-互动探究：学生跟随教师步骤尝试操作，教师巡回指导，解答学生疑问。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生根据所学内容，独立完成一张照片的美化任务，可以选择自己提供的照片或教师提供的素材。

-教师指导：在学生实践过程中，教师提供个别化指导，帮助学生解决操作中的问题，并鼓励学生尝试不同的美化方法。

4.小组讨论（约10分钟）

-学生分组，每组讨论在美化照片过程中遇到的问题以及如何解决，分享各自的学习心得和创意想法。

-教师总结各组讨论的要点，强调关键技巧和创意思维的运用。

5.总结与反馈（约5分钟）

-教师总结本节课的主要学习内容，强调图像美化的重要性和实用技巧。

-学生反馈本节课的学习体会，提出疑问或建议。

-教师布置课后作业，要求学生尝试独立完成一项更复杂的照片美化任务，并鼓励创作自己的作品。

学生学习效果

1.学生能够熟练掌握图像编辑软件的基本操作，如选择、裁剪、调整亮度对比度等，能够独立进行简单的照片编辑。

2.学生能够运用图层蒙版、橡皮擦等工具进行局部修饰，有效改善照片中不满意的部分，提升照片整体视觉效果。

3.学生通过学习调整饱和度、色调等参数，能够改善照片的色彩，使其更加和谐美观。

4.学生能够运用滤镜和图层样式，为照片添加特殊效果，增强照片的艺术性。

5.学生掌握了照片合成的技巧，能够将不同照片元素融合在一起，创作出富有创意的作品。

6.学生在完成照片美化任务的过程中，培养了审美情趣，提高了对美的感知能力和创造力。

7.学生通过小组讨论和分享，学会了与同伴协作，增强了团队协作精神和沟通能力。

8.学生能够将所学知识应用到实际生活中，例如在社交媒体上分享美化后的照片，或为亲朋好友提供照片编辑服务。

9.学生在学习过程中培养了独立思考和解决问题的能力，面对照片编辑中的困难能够自主寻找解决方案。

10.学生在完成课后作业时，能够独立构思并实施更具挑战性的照片美化项目，展现了创新意识和实践操作能力。

教学评价与反馈

1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的积极参与程度、提问和回答问题的积极性，以及跟随教师操作步骤