鲁画报社版八年级心理健康 1.目标，人生的导航灯 教案.docx

鲁画报社版八年级心理健康1.目标，人生的导航灯教案

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

核心素养目标

培养学生自我认识与自我管理能力，使其学会设定人生目标，理解目标对于个人成长的重要性。通过课程学习，学生将能够明确个人短期与长期目标，掌握目标设定的方法，提高问题解决与决策能力，培养积极向上的心态，增强自我驱动力，为实现人生目标奠定坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①帮助学生理解目标设定对个人成长的意义。

②指导学生掌握目标设定的步骤和方法。

2.教学难点

①引导学生将个人兴趣、能力与长远目标相结合。

②培养学生面对挑战时，调整目标并保持积极心态的能力。

教学资源准备

1.教材：《心理健康》教科书，每人一份目标设定相关章节的学习资料。

2.辅助材料：准备展示目标设定方法的PPT，包括相关图表和案例研究视频。

3.实践活动材料：提供目标设定工作表、彩笔等，供学生制定个人目标时使用。

4.教室布置：提前设置小组讨论区域，便于学生进行互动交流；设置展板，用于展示学生的目标计划。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布目标设定的预习资料，明确要求学生思考个人目标的重要性。

设计预习问题：围绕“目标的意义”，设计问题引导学生探索自身兴趣和未来愿景。

监控预习进度：通过平台统计数据，确保学生预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读资料并初步理解目标设定的概念。

思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录下自己的想法和疑问。

提交预习成果：学生将自己的预习成果提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，共享预习资料，提高预习效率。

-作用与目的：

帮助学生提前接触目标设定的概念，激发对课程内容的兴趣。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过分享成功人士的目标设定案例，引出目标设定的重要性。

讲解知识点：详细讲解目标设定的步骤和方法，结合实际案例分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生共同制定目标计划，进行角色扮演，模拟目标实现过程。

解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，给予解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂，对目标设定有更深入的理解。

参与课堂活动：在小组讨论中，共同探讨目标设定，通过角色扮演体验目标实现过程。

提问与讨论：主动提出问题，与小组成员共同探讨解决策略。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：系统传授目标设定的理论知识。

实践活动法：通过小组活动，让学生在实践中掌握目标设定技能。

合作学习法：通过团队协作，培养学生的沟通和协作能力。

-作用与目的：

加深学生对目标设定理论的理解，掌握实用的目标设定技巧。

通过实践活动，提升学生的问题解决能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置个人目标设定的作业，要求学生制定短期和长期目标。

提供拓展资源：推荐相关书籍和在线资源，帮助学生进一步学习目标设定的策略。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：认真制定个人目标，将课堂所学应用于实际。

拓展学习：利用教师提供的资源，深入学习目标设定的相关知识。

反思总结：对个人目标设定过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生在课后自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：指导学生通过反思，不断提升个人目标设定能力。

-作用与目的：

巩固学生对目标设定知识点的掌握，并将其应用于个人成长规划。

通过拓展学习，开阔学生视野，提升自我管理能力。

通过反思，促进学生自我认知，形成持续改进的学习习惯。

学生学习效果

1.理解目标设定对个人成长的重要意义，认识到目标在人生导航中的作用。

2.掌握目标设定的步骤和方法，学会根据自己的兴趣、能力和实际情况制定短期和长期目标。

3.提高问题解决和决策能力，通过实践活动，学会在面对挑战时调整目标并保持积极心态。

4.增强自我驱动力，激发学习兴趣，形成持续改进的学习习惯。

5.培养团队合作意识和沟通能力，通过小组讨论、角色扮演等活动，提升与他人协作解决问题的能力。

6.提高自我认知与自我管理能力，通过反思和总结，发现自身不足，制定相应的改进措施。

7.将目标设定的理论知识与个人实际相结合，制定出符合自己发展的目标计划，为未来成长奠定坚实基础。

8.拓宽知识视野，通过拓展学习，了解更多的目标设定策略，提升自我激励和自我调整的能力。

9.形成积极向上的人生态度，相信自己能够通过设定和实现目标，实现个人价值和人生理