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河北美术版小学四年级美术上册《多变的大自然》教学设计

主备人

备课成员

设计思路

本节课以河北美术版小学四年级美术上册《多变的大自然》为主题，旨在通过观察和描绘大自然中的元素，培养学生的审美能力和创新思维。课程设计紧密结合教材内容，以自然景观、季节变化和动植物为描绘对象，引导学生运用线条、色彩和形状表现大自然的多样性。在教学过程中，注重实践操作，激发学生兴趣，培养他们独立思考和合作探究的能力，使学生在实践中感受美、创造美。

核心素养目标

1.培养学生观察自然、感知美的能力。

2.提升学生运用美术语言表达自然之美和情感的能力。

3.激发学生的创造力和想象力，增强美术实践能力。

4.培养学生合作探究的精神，提高审美评价和审美创造的水平。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、色彩的运用，以及简单的图形构图知识。

2.学习兴趣：学生对大自然充满好奇，喜欢探索自然中的色彩和形态。学习能力：学生具备一定的观察力和想象力，能够表达自己的感受。学习风格：学生倾向于通过实践操作和小组讨论来学习，喜欢直观、生动的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在描绘大自然时，学生可能会对复杂景物的表现感到困惑，难以把握整体构图和细节描绘；同时，运用色彩表现自然氛围也可能成为他们的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法，介绍大自然的基本元素和绘画技巧。

-小组合作法，鼓励学生分组讨论，共同完成自然风景创作。

-观察体验法，组织学生观察校园或周边自然环境，现场写生。

2.教学手段：

-使用多媒体展示大自然图片，增强直观感受。

-运用互动式白板，引导学生参与课堂互动，如绘制和修改画作。

-利用教学软件，提供在线绘画工具，让学生在电脑或平板上实践创作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列大自然的美景图片，提问学生：“你们在图片中看到了什么？这些景色给你什么感觉？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的绘画基本技巧，如线条、色彩的使用。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍大自然中的不同元素如何通过线条、色彩和形状来表现，包括天空、大地、树木、季节变化等。

-举例说明：展示一些艺术家的作品，分析这些作品如何表现大自然的多样性。

-互动探究：学生分成小组，讨论如何用美术语言表达自己观察到的自然现象，并分享各自的想法。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生根据讨论的结果，选择一个自然场景进行现场写生或创作，鼓励他们尝试不同的材料和技巧。

-教师指导：在学生创作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决绘画中遇到的问题，提供必要的技巧指导。

4.展示评价（约10分钟）

-学生展示：每个学生展示自己的作品，讲述自己的创作思路和过程。

-评价反馈：教师和学生共同评价作品，强调创意和努力，鼓励学生相互学习和交流。

5.总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调大自然给我们的灵感。

-学生分享学习心得，教师给予积极的反馈和鼓励。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-自然风光摄影集：收集不同季节、不同地域的自然风光摄影作品，供学生欣赏和学习。

-世界自然遗产介绍：介绍我国及世界著名的自然遗产地，如九寨沟、黄山、张家界等，让学生了解其独特之美。

-环保主题纪录片：播放关于自然环境保护的纪录片，如《地球脉动》、《家园》等，让学生了解自然环境的珍贵和需要保护的紧迫性。

-自然科学书籍：推荐学生阅读有关自然科学、生物多样性的书籍，如《自然的故事》、《生命的奇迹》等。

2.拓展建议：

-组织学生进行户外写生活动，选择校园或周边的自然环境，让学生亲身体验自然之美，提高观察力和表现力。

-鼓励学生参加环保志愿者活动，如植树造林、清理垃圾等，培养他们的环保意识和责任感。

-创设美术作品展览，展示学生创作的自然风光画作，让学生相互学习、交流，提高审美能力。

-引导学生关注国内外美术展览、比赛，如全国青少年美术大展、国际儿童画展等，了解美术发展的动态和趋势。

-鼓励学生利用节假日时间，与家人一起走进自然，观察自然，体验不同的自然景观，丰富生活经验。

-提倡学生参加绘画、手工制作等兴趣小组，培养他们的兴趣爱好，提高美术技能。

-鼓励学生创作以自然为主题的绘画作品，参加各类绘画比赛，提升自己的绘画水平。

-定期举办美术讲座，邀请专业美术教师或艺术家分享自然风光绘画技巧和心得，激发学生的学习兴趣。

教学反思与改进

在完成《多变的大自然》这一课的教学后，我深感学生的参与度和创作热情非常高，但也发现了一些需要改进的地方。